أثر الواجبات الإلكترونية على تفاعل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الحاسب الآلي بمحافظة الأحساء

السلمان، حسين بن محمد; الحجيلان، محمد بن إبراهيم

doi:10.12816/SAEP.2018.32903

Article Details

أثر الواجبات الإلكترونية على تفاعل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الحاسب الآلي بمحافظة الأحساء

Authors:

السلمان، حسين بن محمد | الحجيلان، محمد بن إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 103, pp.541-569

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262687

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32903

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى قياس أثر الواجبات الإلكترونية على تفاعل وتوجهات طلاب الصف الأول المتوسط لمادة الحاسب الآتي، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق هدف الدراسة تم جمع البيانات عن طريق استخدام الاختبار التحصيلي واستبانة ومقابلة. تكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الأول متوسط في مدارس محافظة الأحساء، وبلغ حجم العينة (34) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد أسفرت النتائج عن: موافقة بين أفراد عينة الدراسة على أثر الواجبات الإلكترونية باستخدام "Googly Form" على المشاركة الصفية لطلاب الصف الأول المتوسط في مادة الحاسب الآتي، وذلك تمثل في أن الواجب الالكتروني زاد من مستوى مشاركتهم في الدروس، وساعدهم على التفاعل والتركيز أكثر مع المعلم، كما بينت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب بالاختبارين القبلي والبعدي بالدرجة الكلية للاختبار وأبعاده الفرعية، وذلك لصالح الطلاب بالاختبار البعدي، كما أظهرت النتائج أثر الواجبات الإلكترونية على مستوى تنفذ الطلاب للواجبات، حيث أدت التجربة إلى تحفيز النسبة الأكبر للطلبة وذلك برفع أدائهم ومشاركتهم في الواجبات، وأظهرت النتائج عدم موافقة أفراد عينة الدراسة على معوقات الواجبات الإلكترونية.
                  The effectiveness of electronic homework on learners' interaction in first intermediate students with computer subject. This study aimed to recognize the effectiveness of electronic homework on learners' interaction and attitudes in first intermediate students with computer course by using Google Form, to achieve the objectives of the study, the researcher used quasi-experimental method and he also used (Achievement test – Questionnaire - Interview), the study population is represented in first intermediate students in the schools of Al-Ahsa, the sample size has reached 34 students who are randomly selected. The study has reached a set of results, as follows: there is an approval among the study sample population on the effectiveness of electronic homework, for example, (the electronic homework has increased the level of their participation in the lessons, solving electronic homework has helped them to interact more with the teacher), and the results showed that there are statistically significant differences at the level (0.01) between the averages of students' scores at the pre and post-test with the overall and its sub-dimensions for the students at the post test, the results showed also the effectiveness of electronic homework, the largest percentage of students was, solving homework on time, and the results showed that there are a disapproval among the study sample population on the obstacles of electronic homework. (201 Words)

Article Details

أثر الواجبات الإلكترونية على تفاعل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الحاسب الآلي بمحافظة الأحساء

Authors:

السلمان، حسين بن محمد | الحجيلان، محمد بن إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 103, pp.541-569

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262687

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32903

الواجبات الإلكترونية

تفاعل

توجهات

الحاسب الآلى

E-Homework

Interaction

Attitudes

Computer Subject

الواجبات الإلكترونية

طلاب المرحلة المتوسطة

تدريس الحاسب الآلى

محافظة الأحساء

السعودية

Issues

Article Details

Authors: السلمان، حسين بن محمد | الحجيلان، محمد بن إبراهيم

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 103, pp.541-569

Document Type: Article

Publication Date: 11/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001262687

DOI: 10.12816/SAEP.2018.32903

Issues

Authors:

السلمان، حسين بن محمد | الحجيلان، محمد بن إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 103, pp.541-569

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262687

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32903