السلوكات الوقائية المتبناة من طرف تلاميذ المراحل التعليمية الثلاث في ظل جائحة كورونا (كوفيد_19) Preventive behaviors adopted by students of the three educational stages in light of the Corona pandemic (Covid_19)

بوالنمر أحلام; جنيدي عبلة رواق

Article Details

السلوكات الوقائية المتبناة من طرف تلاميذ المراحل التعليمية الثلاث في ظل جائحة كورونا (كوفيد_19) Preventive behaviors adopted by students of the three educational stages in light of the Corona pandemic (Covid_19)

Authors:

بوالنمر أحلام | جنيدي عبلة رواق

Publisher:

Université de Constantine 2

Journal:

Les cahiers du LAPSI Vol.20 Issue 1, pp.3-21

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2023

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001404309

pISSN:

2588-2147

Keywords:

Abstract:

 تهدف الدراسة للتعرف على مدى تبني واحترام التلاميذ المتمدرسين للسلوكات الوقائية في ظل الواقع الوبائي لمختلف بلدان العالم و من بينهم الجزائر لمن هم في المراحل التعليمية الثلاثة (الابتدائي،  المتوسط،  الثانوي) للموسم الدراسي 2020-2021 في الجزائر العاصمة،  منذ انقطاع الدراسة والإجراءات الاستعجالية التي فرضها النظام الاستثنائي في القطاع التعليمي حسب أراء الأساتذة.
 اعتمدنا على المنهج الوصفي من خلال بناء استمارة موجهة لأساتذة  المراحل التعليمية الثلاث وعددهم (102) بغرض الاستفادة من تجاربهم وملاحظاتهم الميدانية لتطبيق التلاميذ للإجراءات الوقائية الاحترازية وفق البروتوكول الصحي المفروض عليهم،  وملاحظة الفروق الفردية حسب (الجنس،  الطور التعليمي،  الحالة الصحية للتلميذ).وكشفت نتائج الدراسة عن عدم احترام السلوكات الوقائية من طرف التلاميذ خصوصا تلاميذ المرحلة المتوسطة، وذلك لعدم النضج الفكري و الوعي لهذه الإرشادات، كما تبين التزام الإناث بالإجراءات الوقائية أكثر من الذكور زيادة على اختلاف واضح بين التلاميذ الأصحاء و التلاميذ المصبين بالأمراض المزمنة في وعيهم و التزامهم بالبروتوكول الصحي،  وهذا ما أدى إلى فجوة أو ضعف في التفاعل بين الأساتذة و تلاميذهم . 
Résumé: L'étude vise à identifier dans quelle mesure les écoliers adoptent et respectent des comportements préventifs à la lumière de la réalité épidémiologique de divers pays du monde, dont l'Algérie pour ceux des trois étapes éducatives (primaire, intermédiaire, secondaire) pour l'école 2020-2021. saison à Alger, depuis l'interruption des études et les mesures urgentes qu'imposaient le dispositif exceptionnel dans le secteur éducatif, selon les avis des professeurs. Nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive en construisant un questionnaire adressé aux enseignants des trois étapes pédagogiques, au nombre de (102), afin de bénéficier de leurs expériences et observations de terrain pour l'application par les élèves des mesures de précaution conformément au protocole sanitaire imposé. sur eux, et de noter les différences individuelles selon (sexe, phase scolaire, état de santé de l'élève) Les résultats de l'étude sur le manque de respect des comportements préventifs de la part des élèves, notamment des collégiens, en raison de la manque de maturité intellectuelle et de sensibilisation à ces instructions, car il a été démontré que les femmes adhèrent davantage aux mesures préventives que les hommes, en plus d'une nette différence entre les élèves en bonne santé et les élèves atteints de maladies chroniques dans leur sensibilisation et leur engagement envers le protocole. lacune ou faiblesse dans l'interaction entre les enseignants et leurs élèves.

Article Details

السلوكات الوقائية المتبناة من طرف تلاميذ المراحل التعليمية الثلاث في ظل جائحة كورونا (كوفيد_19) Preventive behaviors adopted by students of the three educational stages in light of the Corona pandemic (Covid_19)

Authors: بوالنمر أحلام | جنيدي عبلة رواق

Publisher: Université de Constantine 2

Journal: Les cahiers du LAPSI Vol.20 Issue 1, pp.3-21

Document Type: Article

Publication Date: 12/2023

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001404309

pISSN: 2588-2147

السلوكات الوقائية

البروتوكول الصحي

كوفيد_19

Covid_19

protocole sanitaire

comportements préventifs

Issues

Authors:

بوالنمر أحلام | جنيدي عبلة رواق

Publisher:

Université de Constantine 2

Journal:

Les cahiers du LAPSI Vol.20 Issue 1, pp.3-21

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2023

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001404309

pISSN:

2588-2147