فاعلیة استراتیجیة الصف المقلوب في تنمیة التحصیل الدراسي للطالبات في مادة التربیة الإسلامیة في ضوء تحصیلهن الدراسي السابق واتجاهاتهن نحو الاستراتیجیة

الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد

doi:10.12816/SAEP.2019.54107

Article Details

فاعلیة استراتیجیة الصف المقلوب في تنمیة التحصیل الدراسي للطالبات في مادة التربیة الإسلامیة في ضوء تحصیلهن الدراسي السابق واتجاهاتهن نحو الاستراتیجیة

Authors:

الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2019 Issue 112, pp.21-49

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001264042

DOI:

10.12816/SAEP.2019.54107

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي للطالبات في مادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي السابق (مرتفع، ومنخفض)، واتجاهاتهن نحو الاستراتيجية. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية ضمت (69) طالبة، وضابطة ضمت (66) طالبة. واستخدمت اختبارا تحصيليا ومقياس اتجاهات نحو الاستراتيجية، بعد التحقق من صدقها عن طريق صدق المحكمين، والتحقق من ثباتها بأسلوب إعادة التطبيق على عينة استطلاعية. من أهم نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في التحصيل الدراسي للطالبات تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت الدراسة أيضا وجود اتجاهات إيجابية لطالبات المجموعة التجريبية نحو الاستراتيجية.
                  This study aimed to identify the effectiveness of using the flipped classroom strategy on developing the academic achievement of female students in Islamic education subject in the light of their previous academic achievement (high and low) and their attitudes toward the strategy. The study sample consisted of two groups: experimental group and the control group. An achievement test and attitude scale were used. The study found that there was statistically significant difference at  α≥0,05) in the students’ academic achievement attributed to the teaching method in favor of the experimental group. The study also showed students’ positive attitudes toward the strategy.

Article Details

فاعلیة استراتیجیة الصف المقلوب في تنمیة التحصیل الدراسي للطالبات في مادة التربیة الإسلامیة في ضوء تحصیلهن الدراسي السابق واتجاهاتهن نحو الاستراتیجیة

Authors:

الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2019 Issue 112, pp.21-49

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001264042

DOI:

10.12816/SAEP.2019.54107

الصف المقلوب

التربية الاسلامية

التحصيل الدراسى

الاتجاه نحو الاستراتيجية

Flipped Classroom

Islamic Education

Academic Achievement

Attitude towards Strategy

الاستراتيجيات التعليمية

التحصيل الدراسى

طلاب المدارس

التربية الاسلامية

Issues

Article Details

Authors: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2019 Issue 112, pp.21-49

Document Type: Article

Publication Date: 8/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001264042

DOI: 10.12816/SAEP.2019.54107

Issues

Authors:

الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2019 Issue 112, pp.21-49

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001264042

DOI:

10.12816/SAEP.2019.54107