أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين

العمري، محمد أحمد شحاده

Article Details

أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين

Authors:

العمري، محمد أحمد شحاده

Publisher:

جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 12, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001023660

pISSN:

1110-2292

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي لتنمية التفكير الإبداعي، وإيجاد العلاقة الارتباطية بين الأمن النفسي والتفكير الإبداعي، ومن أجل ذلك تم إعداد برنامج إرشادي بهدف تحقيق الأمن النفسي للطلبة، كما قام الباحث بتطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، واستخدم اختبار Maslow للأمن النفسي ومقياس Torrance للتفكير الإبداعي لكل من العينتين (التجريبية والضابطة) وتحدد مجتمع الدراسة بطلبة مدارس الملك عبد الله للتميز في محافظة إربد للعام الدراسي 2016 – 2017. تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، اختيروا بالطريقة العشوائية (20) طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية و (20) طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة. وأشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الأمن النفسي والتفكير الإبداعي، مما يعني ذلك أنه كلما ارتفع الأمن النفسي لدى الطلاب ارتفع التفكير الإبداعي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الأمن النفسي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وأن البرنامج الإرشادي للأمن النفسي ذو تأثير كبير في تنمية التفكير الإبداعي. حيث إنه ثبت إحصائياً أن (0.37) من التباين الكلي للمتغير التابع (التفكير الإبداعي) يرجع إلى المتغير المستقل (البرنامج الإرشادي للأمن النفسي). وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بإجراء بحوث مماثلة للبحث على عينة من طلبة المدارس والجامعات، الذين يواجهون الكثير من المواقف التي تؤدي إلى عدم الراحة والاطمئنان. وبحث علاقة الأمن النفسي بمتغيرات أخرى غير التفكير الإبداعي مثل الجانب الاجتماعي والمستوى الاقتصادي.
                  The study aims to measure the effectiveness of a collective psychological counseling program to develop a creative thinking, and to find the correlation between psychological security and creative thinking. For this purpose, a pilot program has been developed to achieve psychological security for students. The researcher is conducted the developed program on the experimental group, using Maslow scale for Psychological Security and Torrance Scale for Creative Thinking for both experimental and control groups; through measuring pre and post measurements on both groups to know the level of changes in both groups regarding psychological security and creative thinking. The sample of study represents students of King Abdullah School for Excellence in Irbid for academic year 2016-2017. The sample consists 40 males’ and females’ students who are randomly selected; (20) students for the experimental group and (20) students for the control group.  The findings show that the level of psychological security and the creative thinking of the experimental group who is received a collective guidance is higher than the level of the control group who is not received a collective guidance. Moreover, the statistical results show that there is a significant correlation between psychological security and creative thinking on experimental group; while control group shows a weak correlation between them.

Article Details

أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين

Authors:

العمري، محمد أحمد شحاده

Publisher:

جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 12, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001023660

pISSN:

1110-2292

البرامج الارشادية

الأمن النفسى

التفكير الابداعى

الطلاب الموهوبين

الارشاد الجمعى

الامن النفسى

التفكير الابداعى

الطلبة الموهوبون

Collective Counseling

Psychological Security

Creative Thinking

Talented Students

Issues

Article Details

Authors: العمري، محمد أحمد شحاده

Publisher: جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 12, pp.1-24

Document Type: Article

Publication Date: 12/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001023660

pISSN: 1110-2292

Issues

Authors:

العمري، محمد أحمد شحاده

Publisher:

جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 12, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001023660

pISSN:

1110-2292