مظاهر الاكتئاب النفسي لذى عينة من التلاميذ المكفوفين والعاديين بمرحلة التعليم الأساسي: دراسة مقارنة

الرعيض، عبدالحميد عبدالقادر

Article Details

مظاهر الاكتئاب النفسي لذى عينة من التلاميذ المكفوفين والعاديين بمرحلة التعليم الأساسي: دراسة مقارنة

Authors:

الرعيض، عبدالحميد عبدالقادر

Publisher:

جامعة مصراتة - كلية التربية

Journal:

المجلة العلمية لكلية التربية Vol.2021 Issue 18, pp.163-188

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001058733

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث الى التعرف على دلالة الفروق في درجات الاكتئاب بين التلاميذ المكفوفين في مدرسة مصراتة للكفيف وضعاف البصر والتلاميذ في المدارس العادية. كما يهدف الى التعرف على طبيعة الفروق بين الذكور والإناث فئة المكفوفين في ظهور أعراض الاكتئاب النفسي، والتعرف على طبيعة الفروق بين الذكور والإناث فئة العاديين في ظهور أعراض الاكتئاب النفسي. استخدم الباحث اختبار (C-D-I) لاكتئاب الأطفال من إعداد ماريا كوفاس كما استخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن لملائمته لطبيعة البحث وتوصل الى النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المكفوفين والعاديين وكانت هذه الفروق في اتجاه ارتفاع درجات الاكتئاب لدي المكفوفين. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في فئة المكفوفين وكذلك عي فئة التلاميذ العاديين. وأوصى الباحث بالاهتمام بشريحة المكفوفين وتوفير أخصائيين نفسيين وتربويين واجتماعيين لمساعدة التلاميذ المكفوفين على التغلب على الصعوبات التي تعوق تقدمهم. كما اقترح بناء برنامج ارشادي وقائي لتخفيف مستوى الاكتئاب وإجراء دراسات مماثلة على عينات أكبر.
                  The research aims to identify the significance of the differences in degrees of depression among blind students in Misurata School for the Blind and Visually Impaired, and pupils in regular schools. It also aims to identify the nature of the differences between males and females, the blind category in the appearance of symptoms Psychological depression and behavior on the nature of the differences between males and females, the category of normal in the appearance of symptoms Psychological depression. The researcher also used the (C-D-I) test for depression in children prepared by Maria Covas. The researcher also used the descriptive comparative method for its suitability to the nature of the research and reached the following results: 1- There are statistically significant differences between the scores of blind and normal students, and these differences were in the direction of higher degrees of depression among the blind. 2- There are no statistically significant differences between males and females in the blind category as well as in the. Category Ordinary pupils. The researcher recommended paying attention to the blind segment and providing psychological, educational and social specialists Helping blind students in the blind school to overcome the difficulties that hinder their progress. He also suggested building a preventive counseling program to mitigate. level of depression and conducted similar studies on larger samples.

Article Details

مظاهر الاكتئاب النفسي لذى عينة من التلاميذ المكفوفين والعاديين بمرحلة التعليم الأساسي: دراسة مقارنة

Authors:

الرعيض، عبدالحميد عبدالقادر

Publisher:

جامعة مصراتة - كلية التربية

Journal:

المجلة العلمية لكلية التربية Vol.2021 Issue 18, pp.163-188

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001058733

علم النفس التربوي

ذوى الاحتياجات الخاصة

الإعاقة البصرية

الصحة النفسية

Issues

Article Details

مظاهر الاكتئاب النفسي لذى عينة من التلاميذ المكفوفين والعاديين بمرحلة التعليم الأساسي: دراسة مقارنة

Authors: الرعيض، عبدالحميد عبدالقادر

Publisher: جامعة مصراتة - كلية التربية

Journal: المجلة العلمية لكلية التربية Vol.2021 Issue 18, pp.163-188

Document Type: Article

Publication Date: 9/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001058733

علم النفس التربوي

ذوى الاحتياجات الخاصة

الإعاقة البصرية

الصحة النفسية

Issues

Authors:

الرعيض، عبدالحميد عبدالقادر

Publisher:

جامعة مصراتة - كلية التربية

Journal:

المجلة العلمية لكلية التربية Vol.2021 Issue 18, pp.163-188

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001058733