التروي / الاندفاع و علاقته بالعنف لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله و البيرة في فلسطين = Relationship between Cognitive Style ( Impulsivity / Reflectivity ) and Violence of the Tenth Grade Students in the Governorate of Ramallah and Al Bireh in Palestine

زكية الريماوي; تيسير عبد الله; عمر الريماوي

doi:10.12816/0014739

Article Details

التروي / الاندفاع و علاقته بالعنف لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله و البيرة في فلسطين = Relationship between Cognitive Style ( Impulsivity / Reflectivity ) and Violence of the Tenth Grade Students in the Governorate of Ramallah and Al Bireh in Palestine

Authors:

زكية الريماوي | تيسير عبد الله | عمر الريماوي

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Psychology | Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 1, pp.24-37

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

70398

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0014739

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الأسلوب المعرفي (التروي/الاندفاع) والعنف، كما هدفت إلى معرفة دلالة بعض المتغيرات: الجنس، ومكان السكن، ونوع المدرسة، في الاسلوب المعرفي (التروي /الاندفاع) والعنف. تكونت عينة الدراسة من 190 طالبا وطالبة منهم 86 طالبا، و104 طالبات، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. قام الباحثون باستخدام مقياس تزاوج الأشكال المألوفة من إعداد الفرماوي (1986)، واستبانة مظاهر العنف من إعداد الباحثين. وأشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين التروي/الاندفاع والعنف، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس ومكان السكن بالنسبة للأسلوب المعرفي التروي/الاندفاع، ولم تظهر فروقا ذات دلالة في متغير نوع المدرسة. كما لم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لاستبانة العنف المدرسي. وقد أظهرت النتائج وجود فروق في مجالات مظاهر العنف المدرسي (العنف اللفظي، والعنف البدني والعنف الموجة نحو الممتلكات) بالنسبة لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا على مجال العنف البدني بالنسبة لنوع المدرسة (حكومية، خاصة) ولصالح المدارس الخاصة.

 The study aimed to explore the relationship between cognitive style (impulsivity/reflectivity) and violence. It also aimed to know the significance of some variables, such as gender, place of residence, and type of school, in the cognitive style (impulsivity/reflectivity) and violence among students of tenth grade in the governorate of Ramallah and Al Bireh.The study sample, was randomly selected (N = 190, 86 males and 104 females). The Familiar Figure Test (Faramawi, 1986) and a specifically designed questionnaire to assess violence were used. The results indicated no relationship between impulsivity/reflectivity and violence. However, there were significant differences in cognitive method (impulsivity/reflectivity) due to gender and place of residence. While, there was no significant difference due to school type. There were differences in verbal violence, physical violence and violence toward property attributable to gender and in favour of males. Private schools were more physically violent than public schools.

Article Details

Authors:

زكية الريماوي | تيسير عبد الله | عمر الريماوي

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Psychology | Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 1, pp.24-37

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

70398

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0014739

Descriptors:

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

EDUCATIONAL GUIDANCE

VIOLENCE

STUDENT ORIENTATION

STUDENTS

SECONDARY EDUCATION

PALESTINE

الاندفاع

التروي

العنف

المدرسة

الأسلوب المعرفي

Impulsivity

Reflectivity

Violence

School

Cognitive Method

Issues

Article Details

Authors: زكية الريماوي | تيسير عبد الله | عمر الريماوي

Publisher: Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics: Psychology | Education

Journal: Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 1, pp.24-37

Document Type: Article

Publication Date: 1/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 70398

Frequency: Quarterly

pISSN: 22186506

DOI: 10.12816/0014739

Descriptors:

Issues

Authors:

زكية الريماوي | تيسير عبد الله | عمر الريماوي

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Psychology | Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2015 Vol.9 Issue 1, pp.24-37

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

70398

Frequency:

Quarterly

pISSN:

22186506

DOI:

10.12816/0014739