مستوى التشاؤم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن و علاقته بدافعيتهم للتعلم

ناديا سميح السلطي; محمد بكر نوفل; فريال محمد أبو عواد

doi:10.12816/0006855

Article Details

مستوى التشاؤم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن و علاقته بدافعيتهم للتعلم

Authors:

ناديا سميح السلطي | محمد بكر نوفل | فريال محمد أبو عواد

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2014 vol.3 Issue 3, pp.31-48

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

54414

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0006855

Descriptors:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء مستوى التشاؤم لدى عينة من طلبة كلية العلوم التربوية وعلاقته بدافعية التعلم لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسين هما: مقياس التشاؤم ومقياس دافعية التعلم بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية على عينة مكونة من (311) طالباً وطالبة، أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى منخفض من التشاؤم نسبياً، وعدم وجود فروق في مستوى التشاؤم تبعاً لمتغير الجنس، ووجود فروق في مستوى التشاؤم تبعاً لمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الرابعة، وعدم وجود فروق تبعاً لدخل الأسرة، ووجدت علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين التشاؤم والمعدل التراكمي للطالب، إذ كان الطلبة ذوو المعدلات التي تتراوح بين (60% - 75%)، أكثر تشاؤماً. ووجدت علاقة ارتباطية ضعيفة بين مستوى التشاؤم ومستوى الدافعية بمعامل ارتباط بلغ (0.07). وانتهت الدراسة بجملة من التوصيات، منها: زيادة الاهتمام بالطلبة على اختلاف معدلاتهم التراكمية، وتنفيذ برامج إرشادية لهم، وإثارة دافعيتهم للتعلم.

 The current study aimed to investigate the level of pessimism among a sample of students from the Faculty of Educational Sciences, and its relationship with their learning motivation. to achieve the objectives of the study، scales of pessimism and learning motivation were applied، after verification of their psychometric properties, on a sample of (311) student, the results of the study showed presence of a low level of pessimism among students, absence of differences in the level of pessimism due to sex، and existence of differences in the level of pessimism depending on the academic level for the fourth year students، and absence of differences according to family income، a statistical relationship between the level of the pessimism and the average of the student was found، in favor of average ranging between (60% - 75). A weak relationship was found between the level of pessimism and the level of motivation. The study ended with some recommendations، including: increasing attention to students with different average levels، and implementation of training programs for them، to enhance their learning motivation.

Article Details

مستوى التشاؤم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن و علاقته بدافعيتهم للتعلم

Authors:

ناديا سميح السلطي | محمد بكر نوفل | فريال محمد أبو عواد

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2014 vol.3 Issue 3, pp.31-48

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

54414

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0006855

Descriptors:

PESSIMISM

EDUCATIONAL SCIENCES

UNRWA

LEARNING

STUDENTS

JORDAN

Issues

Article Details

مستوى التشاؤم لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن و علاقته بدافعيتهم للتعلم

Authors: ناديا سميح السلطي | محمد بكر نوفل | فريال محمد أبو عواد

Publisher: The International Group for Consulting and Training

Main Topics: Education

Journal: International Interdisciplinary Journal of Education 2014 vol.3 Issue 3, pp.31-48

Document Type: Article

Publication Date: 3/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 54414

Frequency: Monthly

eISSN: 22263500

pISSN: 22262717

DOI: 10.12816/0006855

Descriptors:

PESSIMISM

EDUCATIONAL SCIENCES

UNRWA

LEARNING

STUDENTS

JORDAN

Issues

Authors:

ناديا سميح السلطي | محمد بكر نوفل | فريال محمد أبو عواد

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2014 vol.3 Issue 3, pp.31-48

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

54414

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0006855