ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE YETERLİLİK ALGILARI

Eyüp İZCİ; Özlem GÖKTAŞ; Süleyman Nihat ŞAD

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE YETERLİLİK ALGILARI

Authors:

Eyüp İZCİ | Özlem GÖKTAŞ | Süleyman Nihat ŞAD

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Vol.15 Issue 2, pp.0-2

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857736

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

The main purpose of this study is to investigate the prospective teachers’ views about alternative measurement and evaluation in terms of some variables. It was also aimed to understand their perceived efficacy to use measurement and evaluation tools in particular. For this purpose the “Attitude Scale for Alternative Measurement and Evaluation” and the “Measurement and Evaluation Efficacy Questionnaire” developed by researchers were administered on 250 undergraduate teachers who were selected based on criterion sampling method from among 712 seniors studying at Elementary Mathematics, Science, Turkish Language, Social Studies and Classroom teaching programs at İnönü University Faculty of Education during 2011-2012 academic year. The Cronbach Alpha internal consistency coefficient for the “Attitude Scale for Alternative Measurement and Evaluation” was estimated to be 0.81. Research results showed that undergraduate teachers believe that despite some of its limitations alternative measurement and evaluation approaches positively contribute to learning and teaching process. Also, it was found that prospective teachers’ levels of perceived competency to use measurement and evaluation tools and method ranged between competent and slightly competent.

 

Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının alternatif ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşlerinin bazı değişkenler açısından incelemesidir. Ayrıca, öğretmen adaylarının ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanma açısından kendilerini ne düzeyde yeterli algıladıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla 2011-2012 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik, Fen Bilgisi, Türkçe, Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği programlarının son sınıflarında öğrenim gören 712 öğretmen adayından ölçüt örnekleme yoluyla ulaşılan 250 öğretmen adayına araştırmacılar tarafından geliştirilen “Alternatif Ölçme Değerlendirme Tutum Ölçeği” ve “Ölçme Değerlendirme Yeterlilik Anketi” uygulanmıştır. Alternatif Ölçme Değerlendirme Tutum Ölçeğinin güvenirliğine ilişkin yapılan analizde ölçeğin geneli için Cronbach Alpha iç tutarlılık güvenirlik kat sayısı 0.81 olarak bulunmuştur. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının alternatif ölçme değerlendirme yaklaşımlarının bazı sınırlılıklara sahip olmalarına rağmen öğrenme ve öğretme sürecini olumlu yönde desteklediklerini düşündükleri anlaşılmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının alternatif ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanma konusundaki algılanan yeterlilik düzeylerinin yeterli ile kısmen yeterli arasında değiştiği görülmüştür.

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE YETERLİLİK ALGILARI

Authors:

Eyüp İZCİ | Özlem GÖKTAŞ | Süleyman Nihat ŞAD

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Vol.15 Issue 2, pp.0-2

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857736

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

öğretmen adayları

yeterlilik algısı

alternatif ölçme-değerlendirme

Issues

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE YETERLİLİK ALGILARI

Authors: Eyüp İZCİ | Özlem GÖKTAŞ | Süleyman Nihat ŞAD

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Vol.15 Issue 2, pp.0-2

Document Type: Article

Publication Date: 4/2014

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000857736

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

öğretmen adayları

yeterlilik algısı

alternatif ölçme-değerlendirme

Issues

Authors:

Eyüp İZCİ | Özlem GÖKTAŞ | Süleyman Nihat ŞAD

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2014 Vol.15 Issue 2, pp.0-2

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857736

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037