ÖĞRENCİLERİN, OKUMAYA İSTEKLENDİRİCİ ETMENLERLE KARŞILAŞMA DURUMU: ÖĞRETMEN, AİLE, ARKADAŞ ve KİTAP BOYUTLARI ÜZERİNDEN BİR ARAŞTIRMA

Hakan Ülper

Article Details

ÖĞRENCİLERİN, OKUMAYA İSTEKLENDİRİCİ ETMENLERLE KARŞILAŞMA DURUMU: ÖĞRETMEN, AİLE, ARKADAŞ ve KİTAP BOYUTLARI ÜZERİNDEN BİR ARAŞTIRMA

Authors:

Hakan Ülper

Publisher:

Dokuz Eylul University

Main Topics:

Education

Journal:

Buca Faculty of Education Journal 2011 Issue 30, pp.221-237

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000933379

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2602-2850

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of this research is to determine the levels of reading motivational factors that students encounter in the context of teachers, family, friends and the book variables. In this sense the universe is determined as the central province of Burdur. The primary, secondary and high school students selected from this universe as a random sample. The data collected from this sample. A questionnaire developed by researchers to collect data. The data were analyzed using SPSS program loaded. According to the conclusion the elementary school students often, middle and high school students rarely encounter reading motivational factors. The encounter of reading motivational factors decreased, as the students grew older. There is no distinction in terms of the gender variable.

 

Bu araştırmanın amacı öğrencilerin okumaya güdüleyici etmenlerle karşılaşma düzeylerini öğretmen, aile, arkadaş ve kitap değişkenleri bağlamında belirlemektir. Bu bağlamda Burdur il merkezi evren olarak belirlenmiştir. Bu evrenden seçkisiz olarak belirlenen ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin oluşturduğu örneklemden veriler toplanmıştır. Verileri toplamak için araştırmacı tarafından bir sormaca geliştirilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programına yüklenerek çözümlenmiştir. Ortaya çıkan sonuca göre ilköğretim öğrencileri sık sık; ilköğretim ikinci kademe ve öğrencileri ender olarak okumaya güdüleyici etmenlerle karşılaşmaktadır. Öğrenciler büyüdükçe okumaya güdüleyici etmenlerle karşılaşma düzeyleri düşmektedir. Cinsiyet değişkeni bakımından okumaya güdüleyici etmenlerle karşılaşmada belirgin bir fark yoktur. Elde edilen bu bulgular alanyazındaki ilgili araştırmalarla tartışılarak sunulmuştur.

Article Details

ÖĞRENCİLERİN, OKUMAYA İSTEKLENDİRİCİ ETMENLERLE KARŞILAŞMA DURUMU: ÖĞRETMEN, AİLE, ARKADAŞ ve KİTAP BOYUTLARI ÜZERİNDEN BİR ARAŞTIRMA

Authors:

Hakan Ülper

Publisher:

Dokuz Eylul University

Main Topics:

Education

Journal:

Buca Faculty of Education Journal 2011 Issue 30, pp.221-237

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000933379

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2602-2850

Okuma

Okuma Güdüsü

Okul

Issues

Article Details

ÖĞRENCİLERİN, OKUMAYA İSTEKLENDİRİCİ ETMENLERLE KARŞILAŞMA DURUMU: ÖĞRETMEN, AİLE, ARKADAŞ ve KİTAP BOYUTLARI ÜZERİNDEN BİR ARAŞTIRMA

Authors: Hakan Ülper

Publisher: Dokuz Eylul University

Main Topics: Education

Journal: Buca Faculty of Education Journal 2011 Issue 30, pp.221-237

Document Type: Article

Publication Date: 11/2011

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000933379

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2602-2850

Okuma

Okuma Güdüsü

Okul

Issues

Authors:

Hakan Ülper

Publisher:

Dokuz Eylul University

Main Topics:

Education

Journal:

Buca Faculty of Education Journal 2011 Issue 30, pp.221-237

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000933379

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2602-2850