İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kesir Kavramına İlişkin Tanımlarının İncelenmesi

Hatice ÇETİN

Article Details

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kesir Kavramına İlişkin Tanımlarının İncelenmesi

Authors:

Hatice ÇETİN

Publisher:

Mesut ÖZTÜRK

Main Topics:

Education

Journal:

Eurasian Journal of Teacher Education 2020 Vol.1 Issue 3, pp.172-185

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000423965

eISSN:

2717-7750

Abstract:

 


Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının kesir kavramına ilişkin tanımlarını kesrin anlamları bağlamında incelemektir. Bu amaçla çalışma, nitel araştırma yönteminin durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, açık uçlu sorulardan oluşan anket kullanılmıştır. Çalışma grubunu belirlemede, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. 2018-2019 öğretim yılında İlköğretim Matematik Öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan Matematiğin Temelleri dersini alan 48 öğretmen adayının gönüllülük esasına göre görüşlerine başvurulmuştur. Bu araştırmada, toplam dört adet açık-uçlu sorudan oluşan bir ölçme aracı kullanılarak toplanan veriler, nitel araştırma yöntemlerinde yer alan analiz tekniklerinden betimsel ve içerik analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Ulaşılan bulgular ışığında, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının, temel bir kavram olan kesri tanımlamakta güçlük yaşadığı tespit edilmiştir.  Araştırmanın sonuçlarına dayanılarak birtakım öneriler getirilmiştir.

.

Article Details

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kesir Kavramına İlişkin Tanımlarının İncelenmesi

Authors: Hatice ÇETİN

Publisher: Mesut ÖZTÜRK

Main Topics: Education

Journal: Eurasian Journal of Teacher Education 2020 Vol.1 Issue 3, pp.172-185

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000423965

eISSN: 2717-7750

Issues

Authors:

Hatice ÇETİN

Publisher:

Mesut ÖZTÜRK

Main Topics:

Education

Journal:

Eurasian Journal of Teacher Education 2020 Vol.1 Issue 3, pp.172-185

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000423965

eISSN:

2717-7750