اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو استخدام نظام إدارة التعلم - بلاك بورد ( Blackboard )

رباب عبد المقصود يوسف البلاصي

doi:10.12816/0022654

Article Details

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو استخدام نظام إدارة التعلم - بلاك بورد ( Blackboard )

Authors:

رباب عبد المقصود يوسف البلاصي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.103-120

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

80847

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0022654

Descriptors:

Abstract:

 The current research aimed to identify the trends of teaching at the University of Hail staff members about the use of the learning management system - Blackboard, which was launched from the beginning of the first semester of the academic year 1435/1436 AH, and use descriptive analytical method, was applied gauge the direction of the survey consists of (32) the phrase according to the Likert scale Quintet, and applied to a sample of (82) by teaching some university faculties body, were selected sample available, was calculating the average and standard deviation and relative importance of each phrase, and reached a researcher on the results indicate the presence of positive trends have faculty members at the University of Hail to the learning management system - Blackboard, despite the lack of activation used enough, and showed a sample search bezel Ahtjahm for more training in the use of learning management system - Blackboard, it has also been reached no differences in attitudes towards the use of learning management system - Blackboard between faculty members in kind, whether male or female, as well as in the nature of their work in the colleges, whether theoretical or practical.

 هدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو استخدام نظام إدارة التعلم – بلاك بورد والذي تم تدشينه من بداية الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1435/1436هـ، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق مقياس اتجاه لاستطلاع الرأي يتكون من (32) عبارة وفقا لمقياس ليكرت الخماسي، وطبق على عينة مكونة من(82) عضو هيئة تدريس ببعض كليات الجامعة، تم اختيارهم بالعينة المتاحة، وتم حساب المتوسط والانحراف المعياري والأهمية النسبية لكل عبارة، وتوصلت الباحثة إلي نتائج تشير إلى وجود اتجاهات إيجابية لدي أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو نظام إدارة التعلم – بلاك بورد، رغم عدم تفعيل استخدامه بشكل كافي، وأظهرت عينة البحث مدي احتياجاهم للمزيد من التدريب على استخدام نظام إدارة التعلم – بلاك بورد، كما تم التوصل إلى عدم وجود فروق في الاتجاهات نحو استخدام نظام إدارة التعلم – بلاك بورد بين أعضاء هيئة التدريس في النوع سواء ذكر أو أنثى، وكذلك في طبيعة عملهم في الكليات سواء النظرية أو العملية.

Article Details

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو استخدام نظام إدارة التعلم - بلاك بورد ( Blackboard )

Authors:

رباب عبد المقصود يوسف البلاصي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.103-120

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

80847

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0022654

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

EDUCATIONAL TECHNOLOGY

TEACHING PERSONNEL

UNIVERSITIES

SAUDI ARABIA

Issues

Article Details

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو استخدام نظام إدارة التعلم - بلاك بورد ( Blackboard )

Authors: رباب عبد المقصود يوسف البلاصي

Publisher: Association of Arab Educators

Main Topics: Education

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.103-120

Document Type: Article

Publication Date: 1/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 80847

Frequency: Monthly

pISSN: 20907605

DOI: 10.12816/0022654

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

EDUCATIONAL TECHNOLOGY

TEACHING PERSONNEL

UNIVERSITIES

SAUDI ARABIA

Issues

Authors:

رباب عبد المقصود يوسف البلاصي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 69, pp.103-120

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

80847

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0022654