أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم

عمر، فاطمة عبدالرزاق; أحمد، منصور عبدالفتاح

Article Details

أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم

Authors:

عمر، فاطمة عبدالرزاق | أحمد، منصور عبدالفتاح

Publisher:

جامعة سوهاج - كلية التربية

Journal:

المجلة التربوية Vol.2020 Issue 71, pp.879-913

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085735

pISSN:

1687-2649

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين الأولى تجريبية (24) طالبة معلمة والثانية ضابطة (24) طالبة معلمة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام مقياس تنمية الأهداف الوجدانية، وأظهرت الدراسة النتائج التالية:  - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 05.0 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي.  - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 05.0 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي.  - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 05.0 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي.
                  The study aimed to identify the effectiveness of the flipped classroom strategy to develop affective objectives of the student teacher. The research group included of (24) student teacher for the experimental groups and (24) one for the control group. The researcher used the descriptive analytical and semi-experimental approache, and to collect the data of the study was used the measure of development of emotional goals. The study explained the following results: - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group in the pre- and post-application on the competencies of the development of emotional goals of the student home economics. - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the students of the control group in the pre- and post-application on the scale of competencies to develop the emotional goals of the student home economics. - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post application on the scale of competencies of developing the emotional goals of the student of home economics.

Article Details

أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية الأهداف الوجدانية لدى الطالب المعلم

Authors:

عمر، فاطمة عبدالرزاق | أحمد، منصور عبدالفتاح

Publisher:

جامعة سوهاج - كلية التربية

Journal:

المجلة التربوية Vol.2020 Issue 71, pp.879-913

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085735

pISSN:

1687-2649

الاستراتيجيات التعليمية

استراتيجية الصف المعكوس

الاقتصاد المنزلي

الأهداف الوجدانية

الطلبة المعلمين

استراتيجية الصف المعكوس

الأهداف الوجدانية

الاقتصاد المنزلي

Issues

Article Details

Authors: عمر، فاطمة عبدالرزاق | أحمد، منصور عبدالفتاح

Publisher: جامعة سوهاج - كلية التربية

Journal: المجلة التربوية Vol.2020 Issue 71, pp.879-913

Document Type: Article

Publication Date: 3/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001085735

pISSN: 1687-2649

Issues

Authors:

عمر، فاطمة عبدالرزاق | أحمد، منصور عبدالفتاح

Publisher:

جامعة سوهاج - كلية التربية

Journal:

المجلة التربوية Vol.2020 Issue 71, pp.879-913

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085735

pISSN:

1687-2649