Ortaokul Öğrencilerinin Hikâye Edici Metinlerinde Temel Yapı Unsurları

Aydın ÖNAL; Sedat MADEN

Article Details

Ortaokul Öğrencilerinin Hikâye Edici Metinlerinde Temel Yapı Unsurları

Authors:

Aydın ÖNAL | Sedat MADEN

Publisher:

Sedat MADEN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Social Sciences: Theory and Practice 2020 Vol.4 Issue 1, pp.44-55

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000542889

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2619-9408

Abstract:

 


In the study, it was aimed to determine to what extent the middle school students included the basic building elements in the narrative texts written. However, the items included were evaluated according to the grades level. Survey model was used in the research. The sample of the study consists of 95 middle school students from different grade levels. Uncontrolled writing practice was used to determine the level of students' use of narrative text elements. The data related to the basic building elements were collected using the Narrative Elements Assessment Scale. As a result of the research, it was determined that middle school students place basic building elements at a simple level while writing narrative texts. In addition, students include the most problem / solution elements while writing narrative texts. In addition to this, it is also reached that the grade level has an effect on space, time, initiating event, initiative and result / solution elements.

.

 


Araştırmada, ortaokul öğrencilerinin yazdığı hikâye edici metinlerde temel yapı unsurlarına ne düzeyde yer verdiklerini belirlemek ve bu durumu sınıf düzeyine göre değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi, farklı sınıf seviyesinde öğrenim gören 95 ortaokul öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrencilerin yazdığı metinlerdeki hikâye edici metin unsurlarını belirlemek için serbest yazma uygulaması yapılmıştır. Uygulama kapsamında yazılan hikâye edici metinlerin temel yapı unsurlarına ilişkin veriler Öykü Unsurları Değerlendirme Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma sonunda, ortaokul öğrencilerinin hikâye edici metin yazarken metinlerinde temel yapı unsurlarına basit düzeyde yer verdiği tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin hikâye edici metin yazarken en iyi ve ayrıntılı biçimde sorun / çözüm unsuruna yer verdiği görülmüştür. Bunlarla birlikte sınıf düzeyinin mekân, zaman, başlatıcı olay, girişim ve sonuç /çözüm unsurları üzerinde etkili olduğu da ulaşılan sonuçlardandır.


.

Article Details

Ortaokul Öğrencilerinin Hikâye Edici Metinlerinde Temel Yapı Unsurları

Authors: Aydın ÖNAL | Sedat MADEN

Publisher: Sedat MADEN

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Social Sciences: Theory and Practice 2020 Vol.4 Issue 1, pp.44-55

Document Type: Article

Publication Date: 7/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000542889

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2619-9408

Issues

Authors:

Aydın ÖNAL | Sedat MADEN

Publisher:

Sedat MADEN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Social Sciences: Theory and Practice 2020 Vol.4 Issue 1, pp.44-55

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000542889

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2619-9408