Article Details
فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و بقاء أثر التعلم و تنمية الاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام = The Effectiveness of a Brain-Based Teaching Model on the Acquisition of Physical Concepts and the Development of Attitudes towards Physics and Maintaining the Effect of Learning of 1st Year High School Students
Authors:
Authors:
Publisher:
Publisher:
Main Topics:
Main Topics:
Journal:
Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2015 Issue 67, pp.17-62
Journal:
Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2015 Issue 67, pp.17-62
Document Type:
Document Type:
Publication Date:
Publication Date:
Document Language:
Document Language:
Document ID (Org No.):
Document ID (Org No.):
Frequency:
Frequency:
pISSN:
pISSN:
DOI:
DOI:
Descriptors:
Abstract: