Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Profillerine Göre Sınıflarında Görülen Akran Zorbalığı

Filiz Yurtal; Mutlu Yaşar

Article Details

Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Profillerine Göre Sınıflarında Görülen Akran Zorbalığı

Authors:

Filiz Yurtal | Mutlu Yaşar

Publisher:

Süleyman Demirel University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

SDU International Journal of Educational Studies 2018 Vol.5 Issue 2, pp.64-75

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000571759

Frequency:

Monthly

eISSN:

2148-9068

Abstract:

 

In this study, classroom management profiles of classroom teachers and the frequency of peer bullying their classes were determined; The relationship between classroom management profiles and the frequency of bullying is examined. For this purpose, Classroom Management Profile Scale and Peer Victimization Scale were applied to 422 class teachers, 201 (47.6%) female and 221 (52.4%) male who volunteered to participate in the research. One-way analysis of variance (ANOVA) and Scheffe test of Post-Hoc tests were performed. According to the results of the research, it was found that the class teachers used the most Authoritative Classroom Management Profile. It has been concluded that the frequency of bullying among classroom teachers with Authoritative Classroom Management Profiles is low. It has been determined that the frequency of the appearances of bullying according to the profiles were found as Authoritative, Authoritarian, Laissez-Faire and Indifferent Classroom Management Profiles.

 


Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi profillerine göre sınıflarında akran zorbalığının gözlenme sıklığı incelenmiştir. Bu amaçla Sınıf Yönetimi Profili Ölçeği ve Akran Zorbalığı Belirleme Ölçeği (Öğretmen Formu) araştırmaya katılmaya gönüllü olan 201’i (%47,6) kadın, 221’i (%52,4) ise erkek olmak üzere toplam 422 sınıf öğretmenine uygulanmıştır. Verilerinanalizinde tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Post-Hoc testlerinden Scheffe testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi profillerinden en fazla Taktir Edilen Sınıf Yönetimi Profilinine sahip oldukları saptanmıştır. Taktir Edilen Sınıf Yönetimi Profiline sahip sınıf öğretmenlerin öğrencileri arasında zorbaca davranışların görülme sıklığının az olduğu sonucuna varılmıştır. Zorbaca davranışların görülme sıklığının profillere göre azdan çoğa doğru sıralanışının ise Takdir Edilen, Otokratik, Başıboş ve Aldırmaz Sınıf Yönetimi Profilleri olduğu tespit edilmiştir

.

Article Details

Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Profillerine Göre Sınıflarında Görülen Akran Zorbalığı

Authors: Filiz Yurtal | Mutlu Yaşar

Publisher: Süleyman Demirel University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: SDU International Journal of Educational Studies 2018 Vol.5 Issue 2, pp.64-75

Document Type: Article

Publication Date: 11/2018

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000571759

Frequency: Monthly

eISSN: 2148-9068

Issues

Authors:

Filiz Yurtal | Mutlu Yaşar

Publisher:

Süleyman Demirel University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

SDU International Journal of Educational Studies 2018 Vol.5 Issue 2, pp.64-75

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000571759

Frequency:

Monthly

eISSN:

2148-9068