أثر استخدام التعليم الإلكتروني المقلوب في تنمية التفكير العلمي والدافعية للطلبة = The Effect of the Using of the Flipped E-Learning to the Development of Students Scientific Thinking and Motivation

الحسناوي ، موفق عبد العزيز; الوائلي ، حسين جراد علوان

Article Details

أثر استخدام التعليم الإلكتروني المقلوب في تنمية التفكير العلمي والدافعية للطلبة = The Effect of the Using of the Flipped E-Learning to the Development of Students Scientific Thinking and Motivation

Authors:

الحسناوي ، موفق عبد العزيز | الوائلي ، حسين جراد علوان

Publisher:

Arab Institute for Scientific Research and Human Development

Main Topics:

Education

Journal:

International Journal of Educational and Psychological Sciences 2018 Issue 18 Part 1, pp.12-32

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

131128

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2536927X

pISSN:

25369261

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 في ضوء التطور العلمي والتكنولوجي الذي يشهده العالم وتزايد الحاجات المعرفية للطلبة ووجود التقنيات الحديثة التي يمكن الاستفادة منها لتلبية هذه الحاجات جعل المدرسين والتربويين يحاولون إيجاد أساليب تعليمية جديدة من الممكن إن تكون ذات تأثير ايجابي في هذا المجال .
ويأتي هدف هذا البحث ضمن هذا التوجه من خلال محاولة التعرف على أثر استخدام التعليم الالكتروني المقلوب في تنمية التفكير العلمي والدافعية للطلبة من خلال استخدام التعليم الالكتروني ممثلا بمعلومات وشروحات إضافية عن المادة تم تجميعها من شبكة الانترنت ووضعها في أقراص مدمجة ليقوم الطلبة باستخدامها قبل المحاضرة الاعتيادية .
وتكونت العينة من (44) طالبا وطالبة بالصف الأول بقسم التقنيات الكهربائية بالمعهد التقني في الناصرية بالجامعة التقنية الجنوبية في الفصل الأول لعام ( 2015 – 2016) اختيرت بصورة عشوائية وقسمت إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة . وحددت خمسة مواضيع من مادة التأسيسات الكهربائية النظرية وكذلك الأهداف التدريسية والخطط التدريسية للمجموعتين . واعد الباحثان اختبار التفكير العلمي ومقياس الدافعية للتعلم واستخرجت الخصائص السيكومترية لهذه الأدوات كالصدق والثبات بالوسائل الإحصائية المعروفة .
وبدأ تنفيذ البحث بتطبيق اختبار التفكير العلمي ومقياس الدافعية للتعلم على طلبة المجموعتين معا وحللت نتائجهما فلوحظ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين . ثم درس احد الباحثين المجموعتين حسب الخطط الدراسية ( الضابطة بالطريقة الاعتيادية فقط والتجريبية بالتعليم الالكتروني المقلوب قبل المحاضرة مضافا اليه المحاضرة الاعتيادية) لمدة خمسة أسابيع . وبعدها أعيد تطبيق اختبار التفكير العلمي ومقياس الدافعية للتعلم على طلبة المجموعتين معا وحللت النتائج باستخدام البرنامج الإحصائي ( SPSS ) .
وتوصل البحث إلى تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي استخدمت التعليم الالكتروني المقلوب في التفكير العلمي والدافعية للتعلم على طلبة المجموعة الضابطة التي استخدمت المحاضرة الاعتيادية فقط . وبذلك استنتج أهمية استخدام أساليب جديدة للتعليم بالاستفادة من تقنيات التعليم الالكتروني ومنها شبكة الانترنت بأسلوب التعليم المقلوب . وخرج ببعض التوصيات في هذا المجال واقترح إجراء بحوث مكملة لهذا البحث .

 In the light of scientific progress and technological witnessed by the world and the increasing cognitive needs of the students and the presence of new technologies that can be used to meet these needs, making teachers and educators are trying to find new teaching methods that could be a positive influence in this area.
The goal of this research within this trend by trying to identify the impact of the use of e-learning inverted in the development of scientific thinking and motivation for students through the use of e-learning representatives with information and explanations of the additional article was compiled from the Internet and put it in CDs for the students to use before the lecture normal.
The sample consisted of (44) students in the first grade Department of Electrical techniques Technical Institute in Nasiriyah, southern Technical University in the first semester of the year (2015-2016) were selected at random and divided into two equal and unequal, one experimental and the other officer. And identified five topics of substance electrical installation theory as well as the instructional objectives and teaching plans for the two groups. The researchers tested a promising scientific thinking and the measure of motivation to learn and extracted psychometric properties of these tools, such as sincerity and firmness by statistical means known.
And began to execute the search by applying the test of scientific thinking and the measure of motivation for learning on the students of the two groups together and analyzed their results was observed lack of statistically significant differences between the two groups. One of the researchers then studied two groups according to the study plans (control group in the usual way and the only pilot e-learning inverted before the lecture plus the usual lecture) for five weeks. And then re-test the application of scientific thinking and the measure of motivation for learning on the students of the two groups together and analyzed the results using statistical software (SPSS).
The research found to outweigh the experimental group used the e-learning inverted in scientific thinking and motivation to learn the control group used only the usual lecture students students. Thus it concluded the importance of using new methods of education to take advantage of e-learning technologies, including the Internet in a manner inverted education. And came out with some recommendations in this area and suggested complementary research for this search procedure .

Article Details

أثر استخدام التعليم الإلكتروني المقلوب في تنمية التفكير العلمي والدافعية للطلبة = The Effect of the Using of the Flipped E-Learning to the Development of Students Scientific Thinking and Motivation

Authors:

الحسناوي ، موفق عبد العزيز | الوائلي ، حسين جراد علوان

Publisher:

Arab Institute for Scientific Research and Human Development

Main Topics:

Education

Journal:

International Journal of Educational and Psychological Sciences 2018 Issue 18 Part 1, pp.12-32

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

131128

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2536927X

pISSN:

25369261

Descriptors:

COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION

THINKING

SKILLS DEVELOPMENT

ELECTRONIC DATA PROCESSING

HIGHER EDUCATION

COLLEGE STUDENTS

IRAQ

التعليم الإلكتروني

التعليم المقلوب

التفكير العلمي

الدافعية

Issues

Article Details

Authors: الحسناوي ، موفق عبد العزيز | الوائلي ، حسين جراد علوان

Publisher: Arab Institute for Scientific Research and Human Development

Main Topics: Education

Journal: International Journal of Educational and Psychological Sciences 2018 Issue 18 Part 1, pp.12-32

Document Type: Article

Publication Date: 11/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 131128

Frequency: Quarterly

eISSN: 2536927X

pISSN: 25369261

Descriptors:

Issues

Authors:

الحسناوي ، موفق عبد العزيز | الوائلي ، حسين جراد علوان

Publisher:

Arab Institute for Scientific Research and Human Development

Main Topics:

Education

Journal:

International Journal of Educational and Psychological Sciences 2018 Issue 18 Part 1, pp.12-32

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

131128

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2536927X

pISSN:

25369261