مدى تأثير بعض العوامل المحفزة لمعلمي الرياضيات للمشاركة في دورات التنمية المهنية عبر الإنترنت في دولة الكويت

محمد، أنور حسن; الداود، عفيفة حسين; الثويني، صلاح عيسى

Article Details

مدى تأثير بعض العوامل المحفزة لمعلمي الرياضيات للمشاركة في دورات التنمية المهنية عبر الإنترنت في دولة الكويت

Authors:

محمد، أنور حسن | الداود، عفيفة حسين | الثويني، صلاح عيسى

Publisher:

جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 3, pp.1-46

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085580

pISSN:

1110-2292

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الى معرفة العوامل المحفزة لمعلمي الرياضيات في دولة الكويت للمشاركة في برامج التنمية المهنية عبر الانترنت. شارك في هذه الدراسة (1800) معلماً لمادة الرياضيات في جميع المراحل التعليمية، (ابتدائي، متوسط، ثانوى). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدم الباحثون استبيان كأداء للدراسة. توصلت الدراسة الى الاتي. 1-	يوافق المعلمين المشاركين في الدراسة بأن الملاءمة بالوقت والمكان تعمل على تحفيز معلمي الرياضيات في دولة الكويت على المشاركة في برامج التنمية المهنية عن طريق الانترنت بدرجة عالية. 2-	يوافق المعلمين المشاركين في الدراسة بأن التعاون مع الاخرين يعمل على تحفيز معلمي الرياضيات في دولة الكويت على المشاركة في برامج التنمية المهنية عن طريق الانترنت بدرجة عالية. 3-	يوافق المعلمين المشاركين في الدراسة بأن التكنولوجيا تعمل على تحفيز معلمي الرياضيات في دولة الكويت على المشاركة في برامج التنمية المهنية عن طريق الانترنت بدرجة بين المتوسطة الى العالية. 4-	لا توجد فروق ذات دلالة احصائياً بين المعلمين في استجاباتهم حول مدى تأثير، (الملاءمة بالوقت والمكان)، (التعاون مع الآخرين) و(التكنولوجيا) في تحفيز معلمي الرياضيات في دولة الكويت على المشاركة في برامج التنمية المهنية من حيث (الخبرة التدريسية، المرحلة التعليمية، المنطقة التعليمية).
                  5-	The purpose of this study is to examine the factors that motivate mathematics teachers in Kuwait to participate in online professional development. The participants are (1800) mathematics teachers from all levels of schools (elementary, middle, high). The study is descriptive, and the researchers use a questionnaire as the tool of the study. The study results are the following: 1) participants are agree that the convenience of (time and place) motivate mathematics teachers in Kuwait to participate in online professional development, 2) the participants are agree that cooperation with others motivate mathematics teachers in Kuwait to participate in online professional development, 3) the participants agreements vary from moderate to a high level that technology motivate mathematics teachers Jn Kuwait to participate in online professional development, 4) ) There are no statistically significant differences between the participants in their responses about how much the influence of convenient (time and place), collaborate with others, and technology in motivating mathematics teachers in Kuwait to participate in online professional development in terms of (teaching experience - educational stage - school district).

Article Details

مدى تأثير بعض العوامل المحفزة لمعلمي الرياضيات للمشاركة في دورات التنمية المهنية عبر الإنترنت في دولة الكويت

Authors:

محمد، أنور حسن | الداود، عفيفة حسين | الثويني، صلاح عيسى

Publisher:

جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 3, pp.1-46

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085580

pISSN:

1110-2292

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

طرق التدريس

التنمية المهنية

الأداء الوظيفي

معلمو الرياضيات

التربية المهنية

تكنولوجيا المعلومات

الكويت

مستخلصات الأبحاث

Issues

Article Details

Authors: محمد، أنور حسن | الداود، عفيفة حسين | الثويني، صلاح عيسى

Publisher: جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 3, pp.1-46

Document Type: Article

Publication Date: 3/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001085580

pISSN: 1110-2292

Issues

Authors:

محمد، أنور حسن | الداود، عفيفة حسين | الثويني، صلاح عيسى

Publisher:

جامعة أسيوط - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2018 Vol.34 Issue 3, pp.1-46

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001085580

pISSN:

1110-2292