اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)

شحاته، منى فرحات إبراهيم

Article Details

اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)

Authors:

شحاته، منى فرحات إبراهيم

Publisher:

جامعة بورسعيد - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية Vol.2021 Issue 33, pp.469-489

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001122713

pISSN:

2090-5319

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث الحالي إلى تحديد اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد حيث أنه نظرا لما يمر به العالم من أزمة مرضية أثرت على نظام التعليم مما أدى إلى استخدام التعليم عن بعد بكافة أشكاله ومستوياته مع جميع الطلاب وجميع المراحل وتغيير نظام المنظومة التعليمية لذلك فقد سعى البحث الحالي للتعرف على اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو هذا النمط من التعليم وهل هو مناسب للبيئة التعليمية مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة وتكونت عينة الدراسة من 60 معلم ومعلمة موزعين كالتالي 20 معلم من مدرسة الصم و20 معلم من مدرسة الإعاقة البصرية و20 معلم من مدرسة التربية الفكرية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وذلك من خلال تطبيق مقياس اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد إعداد الباحثة وقد توصلت نتائج الدراسة إلى سلبية اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات بين معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد تبعا للتخصص كما توجد فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات بين معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد تبعا للمرحلة الدراسية.
                  The current research aims to determine the attitudes of special education teachers towards distance education, since due to the satisfactory crisis that the world is going through that has affected the education system, which led to the use of distance education in all its forms and levels with all students and all stages and changing the educational system. Therefore, the research sought The current study is to identify the attitudes of special education teachers towards this type of education and whether it is appropriate for the educational environment with students with special needs and the study sample consisted of 60 teachers and teachers distributed as follows: 20 teachers from the school of the deaf, 20 teachers from the school of visual disability and 20 teachers from the school of intellectual education The study used the descriptive approach through the application of the measure of attitudes of special education teachers towards distance education by the researcher. The results of the study found negative attitudes of special education teachers towards distance education, and the absence of statistically significant differences between trends between special education teachers towards distance education according For specialization, there are also statistically significant differences between trends among special education teachers towards distance education, depending on the school stage.

Article Details

اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)

Authors:

شحاته، منى فرحات إبراهيم

Publisher:

جامعة بورسعيد - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية Vol.2021 Issue 33, pp.469-489

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001122713

pISSN:

2090-5319

التعليم عن بعد

معلم التربية الخاصة

فيروس كورونا (كوفيد-19)

الاتجاهات

معلمي التربية الخاصة

التعليم عن بعد

فيروس كورونا (كوفيد-19)

Attitudes

Special Education Teachers

Distance Education

Corona Virus (Covid-19)

Issues

Article Details

Authors: شحاته، منى فرحات إبراهيم

Publisher: جامعة بورسعيد - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية Vol.2021 Issue 33, pp.469-489

Document Type: Article

Publication Date: 1/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001122713

pISSN: 2090-5319

Issues

Authors:

شحاته، منى فرحات إبراهيم

Publisher:

جامعة بورسعيد - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية Vol.2021 Issue 33, pp.469-489

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001122713

pISSN:

2090-5319