İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN GÜÇ STİLLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Ferudun SEZGİN; Serkan KOŞAR

Article Details

İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN GÜÇ STİLLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Authors:

Ferudun SEZGİN | Serkan KOŞAR

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.273-296

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791590

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of this study was to examine the relationships between primary school principals’ power
 styles and teacher organizational commitment. The study sample included 310 randomly selected
 teachers from 20 primary schools in Ankara. The Organizational Commitment Scale and the Power
 Styles Scale were used to gather data. Multiple linear regression analyses indicated that personality and
 reward power styles of school principals were negatively related to compliance commitment. Coercive
 power style was found to be positively associated with compliance. The power styles of personality and
 reward positively and significantly predicted the identification commitment. Personality, reward, and
 legitimate power styles were positive and significant predictors of internalization commitment. However,
 coercive power negatively and significantly predicted the internalization commitment. Results
 demonstrated that principals’ expert and referent power styles associated with personality were more
 significantly related to teachers’ organizational commitment as compared to other power styles.

 

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu müdürlerinin yönetimde kullandıkları güç stilleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmaya Ankara’daki 20 ilköğretim okulundan random yolla seçilen 310 öğretmen katılmıştır. Verilerin toplanması amacıyla Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Güç Tipi Ölçeği kullanılmıştır. Çoklu doğrusal regresyon analizi sonuçları, okul müdürlerinin kişilik ve ödül gücünün öğretmenlerin uyum bağlılığı ile negatif ilişkili olduğunu göstermiştir. Zorlayıcı güç tipi ise uyum bağlılığı ile pozitif ilişkili bulunmuştur. Kişilik gücü ve ödül gücü özdeşleşme bağlılığını pozitif yönde ve anlamlı düzeyde yordamaktadır. Kişilik, ödül ve yasal güç tipleri içselleştirme bağlılığının pozitif yönde ve anlamlı yordayıcılarıdır. Bununla birlikte, zorlayıcı güç içselleştirme bağlılığını negatif yönde ve anlamlı düzeyde yordamaktadır. Araştırmanın sonuçları, müdürlerin uzmanlık ve karizma ile ilişkilendirilen kişilik güçlerinin, öğretmenlerin örgütsel bağlılığı ile diğer güç tiplerine göre daha güçlü bir ilişkiye sahip olduğunu göstermiştir.

Article Details

İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN GÜÇ STİLLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Authors:

Ferudun SEZGİN | Serkan KOŞAR

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.273-296

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791590

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Okul müdürü

güç stilleri

öğretmenlerin örgütsel bağlılığı

Issues

Article Details

İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN GÜÇ STİLLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Authors: Ferudun SEZGİN | Serkan KOŞAR

Publisher: Gazi University

Journal: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.273-296

Document Type: Article

Publication Date: 5/2010

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000791590

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2459-1912

Okul müdürü

güç stilleri

öğretmenlerin örgütsel bağlılığı

Issues

Authors:

Ferudun SEZGİN | Serkan KOŞAR

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 2, pp.273-296

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791590

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912