Enseigner l’interculturel à travers la comptine : quelles pratiques enseignantes déclaréesau cycle primaire algérien ?

قسامة نايلة; ساسي نوال

Article Details

Enseigner l’interculturel à travers la comptine : quelles pratiques enseignantes déclaréesau cycle primaire algérien ?

Authors:

قسامة نايلة | ساسي نوال

Publisher:

Université de Aïn Témouchent

Journal:

Revue algérienne des lettres Vol.6 Issue 1, pp.404-418

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001496534

pISSN:

2661-7447

Keywords:

Abstract:

 Résumé : Au-delà de sa charge linguistique, la comptine peut être considérée, à l’intérieur de la microsociété dite « classe », comme étant un outil d’apprentissage de la tolérance et de l’acceptation d’autrui En effet, elle représente un moyen de découverte de la pluralité des paradigmes de la pensée humaine, développe la sensibilité culturelle chez l’apprenant et provoque au sein du groupe-classe le plaisir de partager avec l’Autre En considérant le cas particulier de l’école primaire algérienne (et en tenant compte de ses spécificités plurilingues et pluriculturelles), nous nous demandons : comment approche-t-on la dimension interculturelle de la comptine en classe de fle ? À partir d’une enquête de terrain à base d’entretiens semi-directifs, nous souhaitons saisir la réalité des pratiques enseignantes déclarées, des PEP algériens en matière de médiation interculturelle.

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Enseigner l’interculturel à travers la comptine : quelles pratiques enseignantes déclaréesau cycle primaire algérien ?

Authors:

قسامة نايلة | ساسي نوال

Publisher:

Université de Aïn Témouchent

Journal:

Revue algérienne des lettres Vol.6 Issue 1, pp.404-418

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001496534

pISSN:

2661-7447

comptine

pédagogie interculturelle

enseignement

FLE

interculturalité

cycle primaire

Issues

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Enseigner l’interculturel à travers la comptine : quelles pratiques enseignantes déclaréesau cycle primaire algérien ?

Authors: قسامة نايلة | ساسي نوال

Publisher: Université de Aïn Témouchent

Journal: Revue algérienne des lettres Vol.6 Issue 1, pp.404-418

Document Type: Article

Publication Date: 7/2022

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001496534

pISSN: 2661-7447

comptine

pédagogie interculturelle

enseignement

FLE

interculturalité

cycle primaire

Issues

Authors:

قسامة نايلة | ساسي نوال

Publisher:

Université de Aïn Témouchent

Journal:

Revue algérienne des lettres Vol.6 Issue 1, pp.404-418

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001496534

pISSN:

2661-7447