أثر توظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

العييد، أفنان بنت عبدالرحمن

doi:10.12785/jeps/220209

Article Details

أثر توظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

Authors:

العييد، أفنان بنت عبدالرحمن

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2021 Vol.22 Issue 2, pp.305-338

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001278155

DOI:

10.12785/jeps/220209

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي، كذلك الكشف عن استمرارية أثر البرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني وتحسين كفاءة التعلم لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.   وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٤٥) طالبة من طالبات كلية الخدمة الاجتماعية والعلوم بواقع (٢٢) طالبة كمجموعة تجريبية وعدد (٢٢) طالبة كمجموعة ضابطة بمتوسط عمر زمني (20.78) عاما وبانحراف معياري قدره (1.19) والمقيدين بالعام الجامعي (٢٠١٩ /٢٠٢٠)٠   واستخدمت الباحثة بطاقة تقييم مشروعات الطالبات واستبيان الجهد العقلي ومقياس التجول العقلي، والبرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر دال إحصائيا للبرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.   كذلك كشفت نتائج الدراسة عن استمرارية أثر البرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية والمقترحات البحثية.                   The study aimed to identify the impact of employing the cognitive apprenticeship model in e learning environments on improving learning efficiency and reducing mind wandering among female students and discovering the degree of continuity of the proposed program that employs the cognitive apprenticeship model in e-learning environments on improving learning efficiency among students of Princess Nourah Bint Abdulrahman University. This study was applied to a sample of )45( female students from the colleges of Science and Social Service, )23( students as an experimental group, and )22( students as a control group with an average age of )20.78( years and standard deviation (1.19). Students were divided equally into two groups, experimental and control groups. The researcher used students' project evaluation cards, mental effort questionnaire, mind-wandering scale, and the proposed program for employing the cognitive Apprenticeship model in e-learning environments. Research results revealed a statistically significant impact of employing the cognitive apprenticeship model in e-learning environments on improving learning efficiency and reducing mind wandering, as well as the continuity of the proposed program to employ cognitive apprenticeship model in e-learning environments on improving the learning efficiency among students of Princess Nourah Bint Abdulrahman University. In light of the research results, a set of educational recommendations and research proposals were presented.

Article Details

أثر توظيف أنموذج التلمذة المعرفية في بيئات التعلم الإلكتروني في تحسين كفاءة التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

Authors:

العييد، أفنان بنت عبدالرحمن

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2021 Vol.22 Issue 2, pp.305-338

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001278155

DOI:

10.12785/jeps/220209

التلمذة المعرفية

كفاءة التعلم

التجول العقلي

بيئات التعلم الإلكترونية

Cognitive Apprenticeship

Learning Efficiency

Mind Wandering

E-Learning Environment

طلبة الجامعة

التعليم الإلكتروني

بيئات التعلم الإلكترونية

التلمذة المعرفية

كفاءة التعلم

التجول العقلي

كلية الخدمة الاجتماعية

جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

Issues

Article Details

Authors: العييد، أفنان بنت عبدالرحمن

Publisher: University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal: Journal of Educational and Psychological Sciences 2021 Vol.22 Issue 2, pp.305-338

Document Type: Article

Publication Date: 6/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001278155

DOI: 10.12785/jeps/220209

Issues

Authors:

العييد، أفنان بنت عبدالرحمن

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2021 Vol.22 Issue 2, pp.305-338

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001278155

DOI:

10.12785/jeps/220209