Kültürel Bir Miras Olarak Atasözlerinin Kullanımı Üzerine Türkçe Öğretmenlerinin Görüşleri

Seçkin AYDIN

Article Details

Kültürel Bir Miras Olarak Atasözlerinin Kullanımı Üzerine Türkçe Öğretmenlerinin Görüşleri

Authors:

Seçkin AYDIN

Publisher:

Cyprus International University

Journal:

Folklor/Edebiyat 2013 Vol.19 Issue 75, pp.173-192

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000419321

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491

Abstract:

 

Oral and written communication skills of students related to language teaching practices
is very important. Using stereotypical words in effective oral and written communication
enriches the power of a text. One of those stereotypical words is proverbs. Proverbs is one
of the elements of oral culture of societies past experiences that show. Sayings on the one hand through the past experiences, lessons from these experiences noticeably on the other
hand. In addition, proverbs, plays an important role in increasing awareness of linguistic
and cultural individuals. Proverbs can be seen as stereotypical words in children’s language
learning developmental procedure.
In this study, the use of proverbs Turkish teachers’ views on the educational environment
is evaluated. In this study, qualitative research method was used. The study involved 30
Turkish teacher and expert opinion that the participants were asked questions. The questions
have been developed in relation to the sub-research questions. Movement of data analysis
was carried out within the framework of the responses given to questions. The collected data
firstly encoded and then brought together under several categories. Participated in the study in
accordance with the opinions of Turkish teachers, proverbs contribute to the development of
the child provided by the educational dimension can be said. The participant teachers in this
study highlighted that are very significant in teaching vocabulary, comprehension, grammar
practices, cultural awareness and so on. Parallel to this, to carry from place to place in spite
of some limitations, proverbs is necessary to teaching Turkish language and culture reveals.
Moreover, the participants emphasized that proverbs are important in teaching speaking,
listening, reading, and writing skills. The findings of the study depict that teacher are in favor
of using proverbs in developing children’s’ language awareness process.

 

Dil öğretimine yönelik gerçekleşecek uygulamalarda öğrencilerin yazılı ve sözlü iletişim
becerileri büyük önem taşımaktadır. Etkili bir konuşma ve yazma için kimi zaman kalıp sözler
kullanılması metnin gücünü artırır. Kalıp sözlerden birini de atasözleri oluşturur. Atasözleri
toplumların geçmiş yaşantılarını günümüze aktaran sözlü kültür ögelerinden biridir. Atasözü
aracılığıyla bir yandan geçmiş deneyimler fark edilir diğer yandan bu deneyimlerden dersler
çıkarılır. Ayrıca atasözleri, bireylerin dilsel ve kültürel farkındalıklarının artmasında önemli
rol oynar. Atasözleri, çocukların dil gelişim sürecinde karşılaşması gereken söz kalıpları
olarak görülebilir.
Bu çalışmada, Türkçe öğretmenlerinin eğitim ortamında atasözlerinin kullanımına ilişkin
görüşleri değerlendirilmiştir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya
30 Türkçe öğretmeni katılmış ve bu katılımcılara uzman görüşü alınmış sorular yöneltilmiştir.
Sorular alt problemlere bağlı olarak oluşturulmuştur. Sorular çerçevesinde verilen yanıtlardan
hareketle verilerin analizi yapılmıştır. Toplanan veriler, öncelikle kodlanmış, daha sonra
çeşitli kategoriler altında bir araya getirilmiştir. Araştırmaya katılan Türkçe öğretmenlerinin
görüşleri doğrultusunda, atasözlerinin çocuğun eğitimsel boyutta gelişimine katkı sağladığı
söylenebilir. Katılımcı öğretmenler atasözlerini kelime öğretimi, dersi kavratma, dilbilgisi
uygulamaları, kültürel bilinç vb. yönlerden gerekli görmektedir. Ayrıca katılımcılar
tarafından konuşma, dinleme, okuma ve yazma gibi dil becerilerinin geliştirilmesinde de
önemi vurgulanmıştır. Bunun paralelinde, yer yer kimi sınırlılıklar taşımasına rağmen,
atasözlerinin öğrencilere Türkçe öğretimi ve kültür aktarımı açısından gerekli olduğunu ortaya
koymaktadır. Araştırmanın sonuçları, atasözü kullanımının, çocuklarda dilsel farkındalığı
geliştirme sürecinde öğretmenler tarafından olumlu karşılandığını göstermektedir.

Article Details

Kültürel Bir Miras Olarak Atasözlerinin Kullanımı Üzerine Türkçe Öğretmenlerinin Görüşleri

Authors: Seçkin AYDIN

Publisher: Cyprus International University

Journal: Folklor/Edebiyat 2013 Vol.19 Issue 75, pp.173-192

Document Type: Article

Publication Date: 9/2013

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000419321

eISSN: 2791-6057

pISSN: 1300-7491

Issues

Authors:

Seçkin AYDIN

Publisher:

Cyprus International University

Journal:

Folklor/Edebiyat 2013 Vol.19 Issue 75, pp.173-192

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000419321

eISSN:

2791-6057

pISSN:

1300-7491