مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء

العبدالله، هادى كطفان; الجبورى، سلام داود على

doi:10.12816/SAEP.2018.32455

Article Details

مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء

Authors:

العبدالله، هادى كطفان | الجبورى، سلام داود على

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 96, pp.389-406

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001260557

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32455

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى التعرف على مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في المديرية العامة لتربية القادسية للعام الدراسي 2016- 2017، بلغت العينة (55) طالباً، أعتمد المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث، وتم بناء اختبار التفكير المنتج المكون من بعدين أو مجالين هما مجال التفكير الناقد الذي يتألف من (20) فقرة موزعة على خمس مهارات بواقع (4) فقرة معرفة الافتراضات أو المسلمات و(4) فقرة تفسير و (4) فقرة تقويم حجج و (4) فقرة الاستنباط و(4) فقرة الاستنتاج، وأما مجال التفكير الإبداعي الذي تكون من ثلاث مهارات هي الطلاقة والمرونة والأصالة حيث تكون من ست قفرات ولكل فقرة موقفات أو عبارتان وبذلك أصبح العدد (6) فقرات تقيس القدرة على التفكير الإبداعي، وتم التحقيق من صدق الاختبار (الظاهري وصدق البناء) وتم إيجاد الثبات بأستخدام معادلة الفاكرونباخ واستعمل الباحثات الحقيبة الاحصائية Spss، وقد دلت النتائج على أن أداء أفراد العينة لاختبار مهارات التفكير المنتج في الصف الثاني المتوسط جاء ضعيف، ودون المستوى المقبول.
                  The aim of the research was to clarify the proactive thinking skills of the Intermediate second grade students in physics Subject. The research population should be the average second grade Intermediate students for the (2016-2017) school year. The sample was 55 students. The researchers adopted a descriptive approach to achieve the research objectives and formulate the productive thinking test. The test consists of two dimensions or two areas of critical thinking which consists of ( 20) paragraphs. Divided into five skills (4) paragraph predicting assumptions and (4) interpretation paragraph and(4) Inference paragraph, evaluating arguments paragraph and discussions (4) Deduction paragraph, The area of creative thinking, which consists of three skills are fluency and flexibility and ginalite Where it consists of six paragraphs and each paragraph two or two terms and thus becomes the number 6 paragraphs measure the ability to creative thinking, the validity of the test (virtual and the validity of the construction) was investigated and stability was found using the equation Cronbach Alpha and spss. The results showed However, the performance of the sample to test the skills of Proactive thinking in the intermediate second grade was weak and below the acceptable level.

Article Details

مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء

Authors:

العبدالله، هادى كطفان | الجبورى، سلام داود على

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 96, pp.389-406

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001260557

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32455

طلاب الصف الثاني المتوسط

Second Grade Intermediate Students

مادة الفيزياء

Physics

مهارات التفكير المنتج

Illustrations Proactive thinking

التفكير التربوى

المهارات التربوية

تدريس الفيزياء

طلاب المرحلة المتوسطة

Issues

Article Details

Authors: العبدالله، هادى كطفان | الجبورى، سلام داود على

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 96, pp.389-406

Document Type: Article

Publication Date: 4/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001260557

DOI: 10.12816/SAEP.2018.32455

Issues

Authors:

العبدالله، هادى كطفان | الجبورى، سلام داود على

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 96, pp.389-406

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001260557

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32455