Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının  Girişimcilik Düzeylerinin İncelenmesi

Ensar AYDIN; Galip ÖNER

Article Details

Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Girişimcilik Düzeylerinin İncelenmesi

Authors:

Ensar AYDIN | Galip ÖNER

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.497-515

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857215

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

The aim of this study is to investigate the entrepreneurship levels of the social studies and classroom teachers candidate according to various variables. The study group of this study, in which a descriptive model was used, is formed by a total of 435 teachers candidate  203 social studies teachers candidate and 232 classroom teachers candidate  studying at Erciyes University Department of Education in the academic year 2015-2016. The obtained data in the research were collected by personal information form prepared by the researchers and the "University Students Entrepreneurship Scale" developed by Yılmaz & Sünbül  2009 . The entrepreneurship levels of the candidates of social studies and form teacher shows no significant difference according to the grade level, branch, graduated high school, monthly family income, parents' education level and place of residence. Also, the entrepreneurship levels of the candidates of social studies and form teacher shows significant difference according to the gender  favor of men , place of residence  in favor of metropolis.

 

Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmeni adaylarının girişimcilik düzeylerini çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Betimsel tarama modeli kullanılan bu araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 203 sosyal bilgiler ve 232 sınıf öğretmenliği olmak üzere toplamda 435 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ve Yılmaz ve Sünbül  2009  tarafından geliştirilen “Üniversite Öğrencileri İçin Girişimcilik Ölçeği” ile toplanmıştır. Sosyal bilgiler ve sınıf öğretmeni adaylarının girişimcilik düzeyleri, sınıf seviyesi, bölüm, anne-baba eğitim durumu, mezun olunan lise türü ve aile aylık geliri değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaşmamaktadır. Sosyal bilgiler ve sınıf öğretmeni adaylarının girişimcilik düzeyleri, cinsiyet  erkek lehine  ve yaşanılan yerleşim birimi  büyükşehir lehine  değişkenine göre, istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır.

Article Details

Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Girişimcilik Düzeylerinin İncelenmesi

Authors:

Ensar AYDIN | Galip ÖNER

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.497-515

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857215

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Girişimcilik

girişimci

öğretmen adayı

sosyal bilgiler öğretmeni

sınıf öğretmeni

Issues

Article Details

Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Girişimcilik Düzeylerinin İncelenmesi

Authors: Ensar AYDIN | Galip ÖNER

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.497-515

Document Type: Article

Publication Date: 7/2016

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000857215

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

Girişimcilik

girişimci

öğretmen adayı

sosyal bilgiler öğretmeni

sınıf öğretmeni

Issues

Authors:

Ensar AYDIN | Galip ÖNER

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2016 Vol.17 Issue 3, pp.497-515

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000857215

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037