TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Ayşegül Karabay; Bilge KUŞDEMİR KAYIRAN; Ayten Pınar BAL

Article Details

TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Authors:

Ayşegül Karabay | Bilge KUŞDEMİR KAYIRAN | Ayten Pınar BAL

Publisher:

Bolu Abant Izzet Baysal University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.19 Issue 4, pp.1654-1666

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000405723

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2148-4929

pISSN:

1303-0493

Abstract:

 


Bu araştırmanın temel amacı, öğretmenlerin İlkokul Türkçe Dersi
Öğretim Programını değerlendirmesini sağlayacak bir ölçme aracı geliştirmektir.
Bu amaç doğrultusunda, program geliştirme ve değerlendirme kaynakları da
dikkate alınarak bir ölçek oluşturulmuştur. Pilot çalışması yapılmak üzere
hazırlanan ilk ölçekte 47 madde yer almış ve maddeler beşli Likert olarak
oluşturulmuştur. Güvenirlik ve geçerlik çalışmaları kapsamında ölçek, Adana,
Mersin, Urfa, Mardin, Gaziantep, İstanbul, Kayseri ve Hatay illerinde  birinci sınıf okutan 210 öğretmene
uygulanmıştır. Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ile ölçeğin yapı
geçerliği sınanmış; ayrıca ölçüt bağıntılı geçerliğine bakılmıştır. Açımlayıcı
faktör analizi sonucunda, faktör yükü .50'nin altında olan veya iki faktöre
birden yüklenen maddeler atılmış, beş faktörlü 26 maddelik bir yapı ortaya
çıkmıştır. Ölçeğin alt faktörleri, “kazanım, tema, ölçme ve değerlendirme, dil
bilgisi ile ilk okuma yazma” olarak adlandırılmıştır. Ortaya çıkan bu beş
faktörlü yapı, doğrulayıcı faktör analizi ile sınanmıştır. Sonuçta ölçeğin iyi
uyum değerlerine sahip olduğu belirlenmiştir. Bu ölçeğin güvenirliğini test
etmek için Cronbach Alfa güvenirlik katsayıları, maddeler ve alt ölçekler
arasındaki korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Sonuç olarak, "Türkçe
Dersi Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği"nin güvenilir ve geçerli bir
ölçme aracı olduğu saptanmıştır.

.

Article Details

TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Authors: Ayşegül Karabay | Bilge KUŞDEMİR KAYIRAN | Ayten Pınar BAL

Publisher: Bolu Abant Izzet Baysal University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.19 Issue 4, pp.1654-1666

Document Type: Article

Publication Date: 12/2019

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000405723

Frequency: Quarterly

eISSN: 2148-4929

pISSN: 1303-0493

Issues

Authors:

Ayşegül Karabay | Bilge KUŞDEMİR KAYIRAN | Ayten Pınar BAL

Publisher:

Bolu Abant Izzet Baysal University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.19 Issue 4, pp.1654-1666

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000405723

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2148-4929

pISSN:

1303-0493