Öğrenci ve Öğretmen Bakış Açısıyla Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi

Ayşegül Sarıkoz; Gülgün Bangir Alpan

Article Details

Öğrenci ve Öğretmen Bakış Açısıyla Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi

Authors:

Ayşegül Sarıkoz | Gülgün Bangir Alpan

Publisher:

Kastamonu University

Main Topics:

Education

Journal:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 4, pp.1595-1607

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000521436

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844

Abstract:

 


This
study aims to determine the opinions of students and teachers on Information
Technologies and Software courses (ITS). Secondary school students (691) in the
central districts of Ankara and Information Technologies teachers (28) employed
in the districts participated in this survey study. The data have been
collected through a questionnaire developed by researchers and open-ended
questions. In the analysis of quantitative data frequency and percentage, as
for qualitative data content analysis have been employed. The results suggest
that in the ITS lesson, students regard themselves as less competent in the
standard of “problem solving, programming and original product development”.
The subject students like most is “multi-media applications” and the subject
they like least is “hardware”. Students do not like the lessons based on
instructions but implementation. As the means of assessment, written exams and
performance evaluations are used most. 


.

 


Bu çalışmanın
amacı ortaokul Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersine ilişkin öğretmen ve
öğrenci görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma örneklemini Ankara’nın merkez
ilçelerinde öğrenim gören 691 öğrenci ile bu ilçelerde görev yapan 28 BT
öğretmeni oluşturmaktadır. Tarama modelinde yapılan bu araştırmada veriler hem
nicel hem de nitel olarak toplanmıştır. Öğrencilerin “problem çözme,
programlama ve özgün ürün geliştirme” standardına diğer standartlara göre düşük
oranda ulaştıkları ve bu konuya daha fazla süre ayrılmasını istedikleri; en
sevdikleri konunun “çoklu ortam uygulamaları”, en sevmediklerinin “donanım”
olduğu; dersin anlatıma dayalı işlenmesinden hoşlanmadıkları, bilgisayarda
uygulama yapmayı sevdikleri; öğrencilerin en çok yazılı sınav ve ders içi
performanslarıyla değerlendirildiği görülmüştür.


.

Article Details

Öğrenci ve Öğretmen Bakış Açısıyla Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi

Authors: Ayşegül Sarıkoz | Gülgün Bangir Alpan

Publisher: Kastamonu University

Main Topics: Education

Journal: Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 4, pp.1595-1607

Document Type: Article

Publication Date: 7/2019

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000521436

Frequency: Quarterly

eISSN: 2147-9844

Issues

Authors:

Ayşegül Sarıkoz | Gülgün Bangir Alpan

Publisher:

Kastamonu University

Main Topics:

Education

Journal:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 4, pp.1595-1607

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000521436

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844