المهارات الاجتماعية المقدمة في برامج قناة براعم لأطفال ما قبل المدرسة

العبد، نهى عاطف عدلي; عبدالستار، رويدا محمد محمد , عبدالشافي، مؤمن جبر

Article Details

المهارات الاجتماعية المقدمة في برامج قناة براعم لأطفال ما قبل المدرسة

Authors:

العبد، نهى عاطف عدلي | عبدالستار، رويدا محمد محمد , عبدالشافي، مؤمن جبر

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal:

مجلة دراسات الطفولة 2017 Vol.20 Issue 74, pp.61-66

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001088367

pISSN:

2090-0619

Keywords:

Abstract:

 الهدف: تهدف الدراسة إلى التعرف على المهارات الاجتماعية المقدمة في برامج قناة براعم الأطفال ما قبل المدرسة، وكذلك رصد الفروق بين برامج القناة عينة الدراسة في شكل ومضمون تقديم المهارات الاجتماعية، والتعرف على المضامين المقدمة والعناصر الشكلية المستخدمة في تلك البرامج. المنهج: تنتمي تلك المدرسة إلى الدراسات الوصفية، وتعتمد على منهج المسح الإعلامي. العينة: تتمثل عينة الدراسة في ثلاثة برامج تُعرض على شاشة القناة، وهي: (صديقي الأرنب –أولى الباص الأبيض –نادي الحرفيين الصغير)، وتم اختيار تلك العينة بناءً على دراسة استطلاعية أجرتها الباحث على مجموعة من أطفال ما قبل المدرسة، وتعتمد الدراسة على أداة استمارة تحليل مضمون من إعداد الباحثة، يتم من خلاله تحليل البرامج للتعرف على أسلوب تقديم المهارات الاجتماعية بها، وكذلك التعرف على فئات الشكل والمضمون فيها. النتائج: توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها أن شكل الحوار جاء في المرتبة الأولى للأشكال الفنية المستخدمة في برامج قناة براعم عينة الدراسة، وذلك بنسبة مئوية بلغت 43.63%، تلاه شكل الحديث المباشر في المرتبة الثانية بنسبة 22.85%، ثم شكل مسابقات وألغاز في المرتبة الثالثة بنسبة 17.14%، وأخيراً شكل الاستعراضات في المرتبة الرابعة والأخيرة بنسبة 16.36%، واحتلت مهارة المشاركة المرتبة الأولى في نسب المهارات الاجتماعية المقدمة في برامج قناة براعم عينة الدراسة، وذلك نسبة مئوية بلغت 46.8%، تلتها مهارة التعاون في المرتبة الثانية بنسبة 40.65%، وجاءت مهارة التنافس في المرتبة الثالثة والأخيرة بنسبة 12.52%، واحتل الإنسان للصدارة في أشكال الشخصيات المقدمة بالبرامج عينة الدراسة، حيث تقاسم كل من شخصيات الأطفال والكبار المرتبة الأولى بنسبة مشوية بلغت 33.33% لكل منهما، تلتهما شخصيات الحيوانات في المرتبة الثانية بنسبة 18.51%، وجاءت شخصيات الجماد في المرتبة الثالثة بنسبة 14.81%، وجاء المضمون الترفيهي في المرتبة الأولى من حيث المضامين المقدمة بالبرامج عينة الدراسة، وذلك بنسبة مئوية بلغت 44.09%، تلاه المضمون التعليمي في المرتبة الثانية بنسبة 29.13%، وجاء في المرتبة الثالثة المضمون التربوي وذلك بنسبة 26.77%.
                  Aims: The study aims to identify the social skills in "BARAEM" channel programs for preschool children, As well as the differences between the sample channel programs in form and content providing the social skills, and identify the content provided and formal elements used in those programs. Methodology: This study belongs to the descriptive studies, and relies on media survey methodology. Sample: The study sample consists of three programs display on the channel screen: (My friend the rabbit- The first white- Small bus- The little craftsmen club). That sample was selected, based on a survey conducted by the researcher on a group of preschool children, the study relies on content analysis form tool prepared by the researcher, From which analysis the programs to identify the style of presenting their social skills, and also to learn the form and the content categories. Results: The study found a range of results, including The Dialogue came in first place for artistic forms used in the study sample of Baraem channel programs, as a percentage of 43.63%, followed by the form Direct Speech ranked second by 22.85%, then the form Contests and Puzzles ranked third with 17.14%, and finally the form Fun show in the fourth and last rank by 16.36%, Participation skill occupied the first rank in the proportions of social skills in the study sample of BARAEM channel programs, as a percentage 46.8%, followed by Cooperation skill in the second rank by 40.65%, Competition skill came in the third and final by 12%, and Human occupied the first rank in the forms of the characters in the study sample of BARAEM channel programs, where sharing of both characters children and adults this rank as a percentage 33.33% For each, followed by characters animals in second rank by 18.51%, characters inanimate came in the third by 14.81%.

Article Details

المهارات الاجتماعية المقدمة في برامج قناة براعم لأطفال ما قبل المدرسة

Authors:

العبد، نهى عاطف عدلي | عبدالستار، رويدا محمد محمد , عبدالشافي، مؤمن جبر

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal:

مجلة دراسات الطفولة 2017 Vol.20 Issue 74, pp.61-66

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001088367

pISSN:

2090-0619

وسائل الإعلام

برامج الأطفال

المهارات الاجتماعية

أطفال الروضة

Issues

Article Details

المهارات الاجتماعية المقدمة في برامج قناة براعم لأطفال ما قبل المدرسة

Authors: العبد، نهى عاطف عدلي | عبدالستار، رويدا محمد محمد , عبدالشافي، مؤمن جبر

Publisher: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal: مجلة دراسات الطفولة 2017 Vol.20 Issue 74, pp.61-66

Document Type: Article

Publication Date: 3/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001088367

pISSN: 2090-0619

وسائل الإعلام

برامج الأطفال

المهارات الاجتماعية

أطفال الروضة

Issues

Authors:

العبد، نهى عاطف عدلي | عبدالستار، رويدا محمد محمد , عبدالشافي، مؤمن جبر

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal:

مجلة دراسات الطفولة 2017 Vol.20 Issue 74, pp.61-66

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001088367

pISSN:

2090-0619