Les erreurs en FLS : signe de dysfonctionnement ou aubaine ?

Boudabous Mhadab

Article Details

Les erreurs en FLS : signe de dysfonctionnement ou aubaine ?

Authors:

Boudabous Mhadab

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.6 Issue 1, pp.228-250

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2017

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451220

pISSN:

2600-7002

Keywords:

Abstract:

 Le présent article s’intéresse à une notion capitale en didactique des langues, à savoir l’erreur, et ce en analysant le statut assigné à ce concept, mais aussi les mécanismes sous-jacents à son apparition, tout en affinant son traitement et son accompagnement lors de l’apprentissage. Très souvent marginalisée, conçue comme un aléa de l’apprentissage et relégué à un rang mineur, l’erreur s’avère primordiale puisqu’elle permet de nous rendre compte d’une instauration en cours chez l’apprenant du système de la langue à acquérir, d’où la légitimité de commettre des erreurs qui font partie intégrante de ce processus. Vu que « la connaissance et l’erreur coulent des mêmes sources mentales », selon l’expression de Raison, comment peut-on apprendre sans prendre en considération ces maladresses, leurs moments d’apparition, et leurs origines? Est-il possible de développer ses compétences sans un traitement efficace et une revalorisation de l’erreur ?.

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Les erreurs en FLS : signe de dysfonctionnement ou aubaine ?

Authors:

Boudabous Mhadab

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.6 Issue 1, pp.228-250

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2017

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451220

pISSN:

2600-7002

apprentissage

traitement des erreurs

compétence grammaticale

correction

Issues

Article Details

Les erreurs en FLS : signe de dysfonctionnement ou aubaine ?

Authors: Boudabous Mhadab

Publisher: Université Yahia Farès de Médéa

Journal: Didactiques Vol.6 Issue 1, pp.228-250

Document Type: Article

Publication Date: 6/2017

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001451220

pISSN: 2600-7002

apprentissage

traitement des erreurs

compétence grammaticale

correction

Issues

Authors:

Boudabous Mhadab

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.6 Issue 1, pp.228-250

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2017

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451220

pISSN:

2600-7002