APPRENDRE EN CONTEXTE DE MIGRATIONS MULTIPLES : CONTINUITÉS ET RUPTURES REGARD SUR L’HISTOIRE DES DEUX SARA

Perego Christine

Article Details

APPRENDRE EN CONTEXTE DE MIGRATIONS MULTIPLES : CONTINUITÉS ET RUPTURES REGARD SUR L’HISTOIRE DES DEUX SARA

Authors:

Perego Christine

Publisher:

Université Abderrahmane Mira de Béjaia

Journal:

Action didactique Vol.5 Issue 2, pp.17-38

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001559137

pISSN:

2661-7870

Keywords:

Abstract:

 Comment se forgent les contacts avec l’école d’un pays d’accueil, quand on a vécu une expérience scolaire très différente, voire pas d’expérience scolaire du tout ? Quand on a côtoyé d’autres langues que la langue de scolarisation ? Quand on a changé plusieurs fois de pays ? À travers deux études de cas, cet article montre le parcours de deux jeunes filles qui, dans les ruptures générées par la mobilité de migrations imposées, puisent la force de créer des stratégies d’apprentissage, de s’insérer dans l’école française et d’y construire des projets d’avenir La chercheuse qui a recueilli et écouté leur parole suggère par là-même comment l’école pourrait s’en inspirer pour adopter des méthodes qu’elle appelle « inclusives » et accueillir ainsi tous les enfants qui lui sont confiés.

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APPRENDRE EN CONTEXTE DE MIGRATIONS MULTIPLES : CONTINUITÉS ET RUPTURES REGARD SUR L’HISTOIRE DES DEUX SARA

Authors:

Perego Christine

Publisher:

Université Abderrahmane Mira de Béjaia

Journal:

Action didactique Vol.5 Issue 2, pp.17-38

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001559137

pISSN:

2661-7870

mobilité

école inclusive

parcours migratoire

apprentissage

Issues

Article Details

APPRENDRE EN CONTEXTE DE MIGRATIONS MULTIPLES : CONTINUITÉS ET RUPTURES REGARD SUR L’HISTOIRE DES DEUX SARA

Authors: Perego Christine

Publisher: Université Abderrahmane Mira de Béjaia

Journal: Action didactique Vol.5 Issue 2, pp.17-38

Document Type: Article

Publication Date: 12/2022

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001559137

pISSN: 2661-7870

mobilité

école inclusive

parcours migratoire

apprentissage

Issues

Authors:

Perego Christine

Publisher:

Université Abderrahmane Mira de Béjaia

Journal:

Action didactique Vol.5 Issue 2, pp.17-38

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001559137

pISSN:

2661-7870