صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي حسب آراء معلمي المادة

بن زيان مليكة

Article Details

صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي حسب آراء معلمي المادة

Authors:

بن زيان مليكة

Publisher:

Université des sciences islamiques Emir Abdelkader de Constantine

Journal:

المعيار Vol.26 Issue 5, pp.967-979

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001419647

pISSN:

2588-2384

Keywords:

Abstract:

 ملخص:
لقد سعينا من خلال دراستنا هذه إلى الكشف عن صعوبات تعلم مادة قواعد اللغة العربية خلال مرحلة التعليم الابتدائي بمدارسنا على اعتبار أن هذه المرحلة تعد اللبنة الأساسية في اكتساب الطفل للغته الأم، كما تعد مرحلة تدشن للمراحل اللاحقة من التعليم، ولتحقيق أهداف دراستنا اعتمدنا على المنهج الوصفي من خلال توظيف تطبيق استبيان كونه الأداة المناسبة لهذا النوع من الدراسات التربوية، وقد تم عمل حصر شامل لعدد المعلمين الموجودين على مستوى المدارس التي أخذت منهم عينة الدراسة الحالية وبالتالي تحصلنا على عدد 43 معلم ومعلمة للغة العربية بطور التعليم الابتدائي ببعض مدارس مدينة قسنطينة خلال شهر ديسمبر 2020، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
-	يواجه تلاميذ طور التعليم الابتدائي من صعوبات متعددة في تعلم قواعد اللغة العربية حسب آراء معلم المادة.
-	درجة الصعوبات التي تواجه تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي في تعلم قواعد اللغة العربية متوسط الصعوبة. 
Summary: 
We have sought, through our study, to uncover the difficulties of learning Arabic grammar during the primary education stage in our schools, considering that this stage is the basic building block in the child's acquisition of his mother tongue, and it is also a stage inaugurating the later stages of education, and to achieve the objectives of our study we relied on the descriptive approach By employing a questionnaire application as it is the appropriate tool for this type of educational studies, a comprehensive census was made of the number of teachers present at the school level from which the current study sample was taken, and thus we obtained a number of 43 teachers of the Arabic language in the primary education phase in some schools in the city of Constantine during the month of December 2020, and the study reached the following results:
 - Primary school pupils face multiple difficulties in learning the grammar of the Arabic language according to the subject's teacher's opinions.
 - The degree of difficulty facing primary school pupils in learning the grammar of the Arabic language is of medium difficulty.

Article Details

صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي حسب آراء معلمي المادة

Authors:

بن زيان مليكة

Publisher:

Université des sciences islamiques Emir Abdelkader de Constantine

Journal:

المعيار Vol.26 Issue 5, pp.967-979

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001419647

pISSN:

2588-2384

difficulties

elementary school

grammar teachers

learning difficulties

Issues

Article Details

صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي حسب آراء معلمي المادة

Authors: بن زيان مليكة

Publisher: Université des sciences islamiques Emir Abdelkader de Constantine

Journal: المعيار Vol.26 Issue 5, pp.967-979

Document Type: Article

Publication Date: 6/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001419647

pISSN: 2588-2384

difficulties

elementary school

grammar teachers

learning difficulties

Issues

Authors:

بن زيان مليكة

Publisher:

Université des sciences islamiques Emir Abdelkader de Constantine

Journal:

المعيار Vol.26 Issue 5, pp.967-979

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001419647

pISSN:

2588-2384