أثر برمجية تعلمية تفاعلية لوحدة الثقافة الحاسوبية على تحصيل مادة الحاسوب لطلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة المفرق

الخوالدة، فارس علي فارس

Article Details

أثر برمجية تعلمية تفاعلية لوحدة الثقافة الحاسوبية على تحصيل مادة الحاسوب لطلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة المفرق

Authors:

الخوالدة، فارس علي فارس

Publisher:

جامعة جرش

Journal:

جرش للبحوث والدراسات 2022 Vol.23 Issue 2, pp.2613-2645

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001009791

pISSN:

1814-2672

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برمجية تعلمية تفاعلية لوحدة الثقافة الحاسوبية على تحصيل مادة الحاسوب لطلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة المفرق، وذلك بهدف إيجاد طريقة الكترونية حديثة ومتطورة لتعليم مادة الحاسوب في المدارس، وقد تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أصل (67) طالبا في مدرسة علي بن أبي طالب الأساسية للبنين في قضاء بلعما، وذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020. وقد اختيرت المدرسة بطريقة قصدية نظرا لتوفر أجهزة الحاسوب وتعاون المدرسة ورغبتها في إجراء هذه الدراسة، حيث تم توزيع عينة الدراسة بطريقة عشوائية إلى مجموعتين ضابطة وتضم (20) طالبا، وتجريبية وتضم (20) طالبا، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) في تحصيل الطلبة في مادة الحاسوب بين مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.  وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، تم اقتراح عدد من التوصيات التي كان منها: العمل على تأمين المتطلبات اللازمة من قبل وزارة التربية والتعليم أو الجهات الداعمة للعملية التربوية لإنتاج برمجيات تعليمة مناسبة للبيئة التعليمة الموجودة في مدارس المحافظة ومدارس المملكة الأردنية الهاشمية، وتعزيز ودفع المعلمين وتوجيههم لاستخدام التكنولوجيا ودمجها في العملية التعليمية والتطوير في استراتيجيات التعليم المتبعة.
                  The study aimed at identifying the effect of an interactive learning program for the Computer Culture Unit on the acquisition of computer material for students of the eighth grade in Mafraq Governorate, with the aim of finding a modern and advanced electronic method for teaching computer subject in schools. The study sample consisted of (40) students who were randomly selected Out of (67) students in Ali bin Abi Talib School for Boys in the district of Bal’ama, during the first semester of the 2019/2020 academic year. The school was deliberately chosen due to the availability of computers, the school’s cooperation and its desire to conduct this study, as the study sample was distributed randomly into two control groups and it included (20) students, and experimental and included (20) students, and the study found statistically significant differences when The level of (α = 0.05) in students' achievement in the computer subject between the two groups of the experimental and control study in favor of the experimental group. In light the above mentioned results, a number of recommendations were proposed, including: Working to provide the necessary requirements by the Ministry of Education or the parties supporting the educational process to produce educational programs suitable for the educational environment in the governorate schools and the Hashemite Kingdom of Jordan schools, enhance and motivate teachers, and direct them to use technology and to integrate it in the educational process and to develop in the adopted teaching strategies.

Article Details

أثر برمجية تعلمية تفاعلية لوحدة الثقافة الحاسوبية على تحصيل مادة الحاسوب لطلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة المفرق

Authors:

الخوالدة، فارس علي فارس

Publisher:

جامعة جرش

Journal:

جرش للبحوث والدراسات 2022 Vol.23 Issue 2, pp.2613-2645

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001009791

pISSN:

1814-2672

التحصيل الدراسي

تكنولوجيا التعليم

التعليم الأساسي

السياسات التعليمية

الأردن

Issues

Article Details

أثر برمجية تعلمية تفاعلية لوحدة الثقافة الحاسوبية على تحصيل مادة الحاسوب لطلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة المفرق

Authors: الخوالدة، فارس علي فارس

Publisher: جامعة جرش

Journal: جرش للبحوث والدراسات 2022 Vol.23 Issue 2, pp.2613-2645

Document Type: Article

Publication Date: 7/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001009791

pISSN: 1814-2672

التحصيل الدراسي

تكنولوجيا التعليم

التعليم الأساسي

السياسات التعليمية

الأردن

Issues

Authors:

الخوالدة، فارس علي فارس

Publisher:

جامعة جرش

Journal:

جرش للبحوث والدراسات 2022 Vol.23 Issue 2, pp.2613-2645

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001009791

pISSN:

1814-2672