أثر الثقة التنظيمية على أداء الإدارة المدرسية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الأساسي إدارة قويسنا التعليمية

عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم

Article Details

أثر الثقة التنظيمية على أداء الإدارة المدرسية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الأساسي إدارة قويسنا التعليمية

Authors:

عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 113, pp.125-198

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141581

pISSN:

1687-3572

Keywords:

Abstract:

 توضح الدراسة الأهمية الحيوية للثقة في العلاقات داخل العمل ودورها في زيادة فاعلية المنظمة لتحقيق أهدافها – وإلى أي مدى يمكن تهيئة الظروف اللازمة لنجاح المنظمات من خلال حفز الأفراد للتعبير عن أراءهم وأفكارهم ومشاعرهم للتعاون والتعلم والإبداع، وخاصة في المؤسسات التعليمية (المدارس) لتحقيق الانتماء والولاء والإنجاز والعمل بروح الفريق. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لتوضيح مفهوم الثقة التنظيمية والمحددات والأبعاد والأركان والخصائص والمكونات، والقواعد الخاصة بالثقة التنظيمية وأيضا أداء الإدارة المدرسية والأنماط الإدارية وخصائص الأنشطة الإدارية بالمدرسة، إلى جانب المنهج الإحصائي في استخدام المقابلات واستثمارات الاستبيان لتجميع وتحليل البيانات الميدانية اللازمة وتوصلت الدراسة لمجموعة من التوصيات أهمها:  •	التطوير والتحديث المستمر لسياسة إعداد وانتقاء الأفراد القائمين على الإدارة المدرسية. •	تصميم برامج تدريبية تنموية خاصة بأفراد الإدارة لتحقيق الشفافية والمصداقية والانتماء. •	تفويض المزيد من الصلاحيات الإدارية والسلطات لمديري المدارس والبعد عن المركزية. •	مشاركة مديري المدارس للعاملين في المواقف الإدارية واطلاعهم على كل المستحدثات لتحقيق روح الانتماء للمدرس والإبداع وتأكيد الذات من أجل النجاح المستمر والتميز.
                  The study shows vital- importance of confidence for relation work and its role to increase organization efficiency to achieve goals and to what extent - conditions needed can be prepared - for organizations success through individuals motivating to express their views, ideas, emotions, for cooperation - learning - innovating - specially schools to create loyalty, faith, achievement, team work spirit. They study relied on description approach to illustrate the concept of organizational confidence, and its basics, contents, treats, dimensions, Roles related organizations confidence also performance of school administration, styles of mangers, managerial activities features, In school. Besides statistical approach, the study relied on using field meeting (interviews) - and questioner for collecting analyzing data — information needed. The study reached a number of recommendations he most important:- •	Continuous development — modernizing - selecting - preparing policy for members of school administration. •	Designing training - developing programs for managers to insure transparency - clearness - truth - and loyalty.  •	Delegation more tasks, roles, and authority for school mangers and removing some what of centralization •	Participating all staff with managerial situations - and problems and knowing all new - modem to achieve loyalty - creation - innovation and self-confidence for continuous success and excellence.

Article Details

أثر الثقة التنظيمية على أداء الإدارة المدرسية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الأساسي إدارة قويسنا التعليمية

Authors: عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم

Publisher: المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal: مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 113, pp.125-198

Document Type: Article

Publication Date: 7/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001141581

pISSN: 1687-3572

الثقة التنظيمية

الإدارة المدرسية

مدارس التعليم الأساسي

إدارة قويسنا التعليمية

Issues

Authors:

عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم

Publisher:

المركز العربى للتعليم والتنمية

Journal:

مستقبل التربية العربية 2018 Vol.25 Issue 113, pp.125-198

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001141581

pISSN:

1687-3572