DEMOKRATİK TOPLUMLARDA ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ VE ÖĞRENCİLERE YANSIMALARI

Gül TUNCEL; Ali BALCI

Article Details

DEMOKRATİK TOPLUMLARDA ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ VE ÖĞRENCİLERE YANSIMALARI

Authors:

Gül TUNCEL | Ali BALCI

Publisher:

Marmara University

Journal:

Marmara Geographical Review 2015 Vol.0 Issue 31, pp.82-97

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2015

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000749375

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2630-6336

Keywords:

Abstract:

 

In the research, it is aimed to determine the attributes that the teachers should attain and to identify these attributes' reflection on the students in democratic societies. In this context, the problem of the research is constituted by the question "Is Qualities Which Social Studies Teachers Effective on Development of Student’s Democratic Behavior?" The method of the research had been planned as a case study within qualitative research methods. Within this context, fourteen social studies teachers from three different schools and the classes they teach were analyzed by the configured observation forms prepared by the researchers. Additionally, in order to support the data that had been obtained from the research, focus group interviews were made with the selected target students. The obtained data was analyzed through content analysis. It was observed that most of the teachers participated in the research were demonstrating behaviors that could be qualified as democratic, and it was determined that a large part of these behaviors reflected the behaviors of the students.

 

Araştırmada, demokratik toplumlarda öğretmenlerin sahip olması
 gereken nitelikleri belirlemek ve bu niteliklerin öğrencilere yansımalarını tespit
 etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın problemini “sosyal
 bilgiler öğretmenlerinin sahip olduğu nitelikler öğrencilerin demokratik davranış
 geliştirmelerinde etkili midir?” sorusu oluşturmaktadır. Araştırmanın yöntemi
 nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak planlanmıştır. Bu
 kapsamda üç farklı okulda eğitim veren on dört sosyal bilgiler öğretmeni ve
 onların derslerine girdiği on dört sınıf, araştırmacılar tarafından hazırlanan
 yapılandırılmış gözlem formuyla tetkik edilmiştir. Ayrıca gözlemden elde edilen
 verileri desteklemek amacıyla her sınıftan hedef öğrenciler seçilerek odak grup
 görüşmesi yapılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi aracılığıyla
 çözümlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin büyük bir kısmının
 demokratik olarak nitelendirilebilecek davranışlar sergiledikleri görülmüş ve bu
 davranışların da önemli bir kısmının öğrencilerin davranışlarına yansıdığı
 belirlenmiştir.

Article Details

DEMOKRATİK TOPLUMLARDA ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ VE ÖĞRENCİLERE YANSIMALARI

Authors:

Gül TUNCEL | Ali BALCI

Publisher:

Marmara University

Journal:

Marmara Geographical Review 2015 Vol.0 Issue 31, pp.82-97

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2015

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000749375

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2630-6336

Demokratik toplum

öğretmen nitelikleri

demokratik tutum

Issues

Article Details

DEMOKRATİK TOPLUMLARDA ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ VE ÖĞRENCİLERE YANSIMALARI

Authors: Gül TUNCEL | Ali BALCI

Publisher: Marmara University

Journal: Marmara Geographical Review 2015 Vol.0 Issue 31, pp.82-97

Document Type: Article

Publication Date: 2/2015

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000749375

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2630-6336

Demokratik toplum

öğretmen nitelikleri

demokratik tutum

Issues

Authors:

Gül TUNCEL | Ali BALCI

Publisher:

Marmara University

Journal:

Marmara Geographical Review 2015 Vol.0 Issue 31, pp.82-97

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2015

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000749375

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2630-6336