كفاءة استثمار الموارد البشرية في مدارس وزارة التربية و التعليم الأردنية

حورية، علي; خصاونه، أنور

Article Details

كفاءة استثمار الموارد البشرية في مدارس وزارة التربية و التعليم الأردنية

Authors:

حورية، علي | خصاونه، أنور

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2011 Vol.5 Issue 4, pp.645-657

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001254504

Keywords:

Abstract:

 سعت الدراسة إلى معرفة وتحليل كفاءة استثمار الموارد البشرية في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم الأردنية ، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع المعلمين والإداريين والمستخدمين العاملين في المدارس الثانوية والأساسية التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن للعام الدراسي 2003/ 2004، حيث بلغ عدد المعلمين (46530) معلما، وعدد الإداريين (8666) إداريا،وعدد المستخدمين (6889) مستخدماً. واستخدم في هذه الدراسة الأسلوب المسحي التحليلي من خلال الرجوع إلى الوثائق والمصادر المتوفرة في الوزارة والتي تحدد نصاب المعلم الأسبوعي النظري والعملى، وعدد المعلمين الأصيلين وعدد المعلمين على حساب التعليم الإضافي وعدد الحصص (أو الساعات التدريسية) التي يدرسها المعلمون وفق تخصصاتهـم ، وإجمالي عدد الحصص التي يدرسونها. وعدد الشعب، وعدد الطلبة وعدد الإداريين، وعدد المستخدمين. وأجابت الدراسة عن السؤال الرئيس: ما كفاءة استثمار الموارد البشرية في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم الأردنية؟ وعن الأسئلة الفرعية المنبثقة عنه وهي: ما نصاب المعلم الفعلي من الحصص (الساعات التدريسية)؟، ما درجة تدريس المعلم لتخصصه؟، ما معدل عدد الطلبة لكل معلم؟، ما معدل عدد الطلبة لكل شعبة؟، ما معدل عدد الطلبة لكل إداري؟، ما معدل عدد الطلبة لكل مستخدم؟. وبعد التعامل مع البيانات التي جمعت من خلال معالجتها وفق أسئلة الدراسة، توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج من أبرزها:  -	بلغ مؤشر كفاءة استثمار الموارد البشرية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي (52%).  -	بلغ مؤشر كفاءة استثمار الموارد البشرية في مدارس مرحلة التعليم الثانوي الأكاديمي (74%).  -	 بلغ مؤشر كفاءة استثمار الموارد البشرية في مدارس مرحلة التعليم الثانوي المهني العملي والنظري (83%) لكل منهما.  -	بلغت درجة تدريس معلم المرحلة الأساسية لتخصصه (76%).  -	بلغت درجة تدريس معلم المرحلة الثانوية الأكاديمية لتخصصه (90%).  -	بلغت درجة تدريس معلم المرحلة الثانوية المهنية لتخصصه (46%).  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل معلم في مرحلة التعليم الأساسي (18) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل معلم في مرحلة التعليم الثانوي الأكاديمي (18) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل معلم في مرحلة التعليم الثانوي المهنى (8) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل شعبة في مرحلة التعليم الأساسي (30) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل شعبة في مرحلة التعليم الثانوي أكاديمي (26) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل شعبة في مرحلة التعليم الثانوي مهني (21) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل إداري في مرحلة التعليم الأساسي (148) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل إداري في مرحلة التعليم الثانوي أكاديمي (41) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل إداري في مرحلة التعليم الثانوي مهني (20) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل مستخدم في مرحلة التعليم الأساسي (187) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل مستخدم في مرحلة التعليم الثانوي أكاديمي (52) طالب.  -	بلغ معدل عدد الطلبة لكل مستخدم في مرحلة التعليم الثانوي مهني (24) طالب.  وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدم الباحثان التوصيات الآتية:   إعادة النظر في تعيينات المعلمين على حساب التعليم الإضافي والاكتفاء بالتعين حسب الحاجات الفعلية للتخصصات الملحة، الاعتماد على الأبنية المدرسية المركزية خصوصاً في المناطق الريفية التي تكون مدارسها مبعثرة وصغيرة الحجم ، الأخذ بتنفيذ موازنة البرامج والأداء بدلا من موازنة البنود، استصدار التشريعات للطلب من أصحاب المشاريع الإسكانية تخصيص قطع أراضي في المشاريع الإسكانية التي ينفذونها للأبنية المدرسية ،إجراء دراسة تقييميه لأسس التشكيلات المدرسية، إجراء المزيد من الدراسات حول كفاءة استثمار المدخلات التعليمية والتربوية الأخرى.

Article Details

كفاءة استثمار الموارد البشرية في مدارس وزارة التربية و التعليم الأردنية

Authors:

حورية، علي | خصاونه، أنور

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2011 Vol.5 Issue 4, pp.645-657

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001254504

الكفايات المهنية

المعلمون

تنمية الموارد البشرية

وزارة التربية و التعليم

السياسة التعليمية

الكفاءة التدريسية

استثمار الموارد البشرية

تمويل التعليم

مدخلات التعليم

المباني المدرسية

تعيين المعلمين

تخطيط القوى العاملة

الأردن

Issues

Article Details

Authors: حورية، علي | خصاونه، أنور

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2011 Vol.5 Issue 4, pp.645-657

Document Type: Article

Publication Date: 10/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001254504

Issues

Authors:

حورية، علي | خصاونه، أنور

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2011 Vol.5 Issue 4, pp.645-657

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001254504