Türkiye ulusal öğretmen eğitimi reform tarihi boyunca araştırmada yetkin İngilizce öğretmenlerinin tasvirlenmesi

Ceren Oztabay

doi:https://doi.org/10.19128/turje.296362

Article Details

Türkiye ulusal öğretmen eğitimi reform tarihi boyunca araştırmada yetkin İngilizce öğretmenlerinin tasvirlenmesi

Authors:

Ceren Oztabay

Publisher:

Mehmet TEKEREK

Main Topics:

Education

Journal:

Turkish Journal of Education 2017 Vol.6 Issue 3, pp.96-112

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000633574

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-2858

DOI:

https://doi.org/10.19128/turje.296362

Abstract:

 


Öğretmen adaylarının
araştırma faaliyetleri konusundaki artan ilgiye rağmen, hizmet öncesi İngilizce
dili eğitimi programlarındaki (İDEP) araştırmaya yönelik organizasyon ve
pedagojilerin politik önemi ve temsili hakkında çok az şey bilinmektedir. Aynı
şekilde, Türkiye'de hizmet öncesi öğretmen eğitimini çevreleyen akademik
tartışmalar çoğunlukla öğretmen adaylarına araştırma bilgisi ve becerilerinin
kazandırılması dışındaki konularda yoğunlaşmıştır. Bu çalışmada, araştırma
odaklı öğretmen eğitiminin temel ilkeleri ışığında, resmi olarak belgelenmiş
öğretmen eğitimi reformlarının ve takibi müfredat geliştirme geçmişi hakkında
bir ön araştırma yapılmış, bahsi geçen bilgi boşluğu irdelenmiştir. Temel
bulgular, ulusal düzeyde, sarih araştırma yöneliminin standart İDEP
müfredatında yeterince temsil edilmediğini ve entegrasyonu için sunulan
gerekçelerin belirsiz ve yüzeysel olduğunu göstermektedir. Öğretmen eğitiminde
kapsamlı araştırma yönelimi vizyonunu yansıtan iddialar ile bunların
müfredattaki tezahürü arasındaki uyuşmazlık ise çalışmada kayda değer bir
vargıdır.

.

Article Details

Türkiye ulusal öğretmen eğitimi reform tarihi boyunca araştırmada yetkin İngilizce öğretmenlerinin tasvirlenmesi

Authors: Ceren Oztabay

Publisher: Mehmet TEKEREK

Main Topics: Education

Journal: Turkish Journal of Education 2017 Vol.6 Issue 3, pp.96-112

Document Type: Article

Publication Date: 7/2017

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000633574

Frequency: Quarterly

eISSN: 2147-2858

DOI: https://doi.org/10.19128/turje.296362

Issues

Authors:

Ceren Oztabay

Publisher:

Mehmet TEKEREK

Main Topics:

Education

Journal:

Turkish Journal of Education 2017 Vol.6 Issue 3, pp.96-112

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000633574

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-2858

DOI:

https://doi.org/10.19128/turje.296362