Andragojik Temellere Dayalı Kolaylaştırılmış Okuma-Yazma Eğitimi (KOYE) Sürecine Yönelik KOYE Eğiticilerinin Görüşleri

Cenk Akay; Emel Ültanır

Article Details

Andragojik Temellere Dayalı Kolaylaştırılmış Okuma-Yazma Eğitimi (KOYE) Sürecine Yönelik KOYE Eğiticilerinin Görüşleri

Authors:

Cenk Akay | Emel Ültanır

Publisher:

Mersin University

Journal:

Mersin University Journal of the Faculty of Education 2010 Vol.6 Issue 2, pp.75-88

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000558548

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

1306-7850

Abstract:

 

Bu araştırmanın amacı, andragojik (yetişkin bilimine ait) temellere dayalı Kolaylaştırılmış Okuma
 Yazma Eğitimi (KOYE - M.E.B. tarafından Halk Eğitim Merkezlerinde yetişkin okuma-yazma kurslarında
 kullanılan bir okuma-yazma programı) sürecine yönelik KOYE eğiticilerinin görüşlerini incelemektir.
 Araştırmada tarama modelli betimsel yöntem kullanılmıştır. Veriler nitel yolla toplanmıştır. Nitel veriler
 görüşme yolu ile elde edilmiştir. Nitel verilerin analizinde içerik analizi yapılmış, verilerin kodlanmasının
 güvenirliğine Miles-Huberman formülü ile bakılmıştır. Araştırmanın ana problemine yönelik olarak
 örneklem grubunu Türkiye’nin farklı illerinde görev yapmakta olan 80 KOYE eğiticisi oluşturmuştur.
 Araştırmanın sonucunda, KOYE eğiticilerine uygulanan görüşme formu ile elde edilen veriler ışığında
 KOYE sürecinde kazanımların ve içeriğin planlanmasında kursiyerlerle beraber karar verilmesi gerektiği,
 okuma-yazma becerisinin kazandırılmasında en çok başvurulan yöntem olarak çözümleme-bireşim
 yönteminin tercih edildiği, kursiyer-eğitici ilişkilerinde yetişkinlerle samimi ve dostça ilişkiler kurulması,
 değerlendirme boyutunda ise KOYE etkinliğinin başarı ile tamamlanmasına yönelik görüşler ortaya
 çıkmıştır.

Article Details

Andragojik Temellere Dayalı Kolaylaştırılmış Okuma-Yazma Eğitimi (KOYE) Sürecine Yönelik KOYE Eğiticilerinin Görüşleri

Authors: Cenk Akay | Emel Ültanır

Publisher: Mersin University

Journal: Mersin University Journal of the Faculty of Education 2010 Vol.6 Issue 2, pp.75-88

Document Type: Article

Publication Date: 11/2011

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000558548

Frequency: Tri-annual

eISSN: 1306-7850

Issues

Authors:

Cenk Akay | Emel Ültanır

Publisher:

Mersin University

Journal:

Mersin University Journal of the Faculty of Education 2010 Vol.6 Issue 2, pp.75-88

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000558548

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

1306-7850