MOBBING: İŞ YERİNDE YILDIRMA ÖZEL VE RESMİ İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİ ÜZERİNDE YAPILAN BİR ARAŞTIRMA

Asiye toker GÖKÇE

Article Details

MOBBING: İŞ YERİNDE YILDIRMA ÖZEL VE RESMİ İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİ ÜZERİNDE YAPILAN BİR ARAŞTIRMA

Authors:

Asiye toker GÖKÇE

Publisher:

Dicle University

Journal:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Issue 18, pp.272-286

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000680632

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

1305-0060

Abstract:

 

This study aims to determine mobbing, its frequency, perceived reasons and coping strategies among teachers and school administrators in public and private elementary schools in Turkey. The paper opted for comparative survey model. The results revealed that educators seem to be mobbed at times. There is not any difference about the most encountered mobbing behaviors by school type. On the other hand, there is no difference among mobbing behaviors the teachers and the school administrators encountered by age and professional experience. Both the teachers and the school administrators were mobbed by the school administrators. Both the teachers and the school administrators believe in that victim’s personality was the most important reason for mobbing. Finally, ‘loyalty’ is utilized frequently as coping strategy against mobbing.

 

Bu araştırma, Türkiye’de resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin, çalıştıkları okullarda yaşadıkları yıldırmayı, yıldırmanın nedenlerini ve yıldırma ile başa çıkmada kullandıkları stratejileri belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma karşılaştırmalı tarama modelindedir. Araştırma sonucunda; öğretmen ve okul yöneticilerinin zaman zaman yıldırıldıkları; yıldırmaya yol açan ve en sık karşılaşılan saldırgan davranışların her iki okul türünde de benzerlik gösterdiği; öğretmenlerin karşılaştıkları yıldırmada cinsiyetin farklılık gösterdiği, buna karşın yaşın ve mesleki deneyimin farklılık göstermediği; hem öğretmenler, hem de okul yöneticilerinin en fazla okul yöneticileri tarafından yıldırıldıkları; yıldırmaya neden olan başlıca etkenin mağdurun kişilik özellikleri olduğu; yıldırma ile başa çıkmada en sık kullanılan stratejinin ‘bağlılık’ olduğu ortaya çıkmaktadır.

Article Details

MOBBING: İŞ YERİNDE YILDIRMA ÖZEL VE RESMİ İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİ ÜZERİNDE YAPILAN BİR ARAŞTIRMA

Authors: Asiye toker GÖKÇE

Publisher: Dicle University

Journal: Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Issue 18, pp.272-286

Document Type: Article

Publication Date: 5/2012

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000680632

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 1305-0060

Issues

Authors:

Asiye toker GÖKÇE

Publisher:

Dicle University

Journal:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Issue 18, pp.272-286

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000680632

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

1305-0060