MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI SISTEM PEMBELAJARAN YANG TEPAT

Mukhid, Abd.

Article Details

MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI SISTEM PEMBELAJARAN YANG TEPAT

Authors:

Mukhid, Abd.

Publisher:

State Islamic Institute of Madura

Main Topics:

Religion | Education

Journal:

Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2007

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001905009

pISSN:

2442-5494

Abstract:

 Pendidikan yang berkualitas telah memasuki babak baru dalam dunia pendidikan. Tak satu pun lembaga penyelenggara pendidikan yang luput dari tuntutan ini. Tuntutan tersebut tidak pandang pilih, baik tingkatannya maupun orang-orangnya, apakah itu di tingkat pendidikan dasar atau pun di tingkat perguruan tinggi; apakah bertindak sebagai pimpinan/kepala sekolah, atau sebagai dosen, guru, karyawan, maupun peserta didik. Semua dituntut secara bersama-sama dalam menciptakan pendidikan yang berkualitas. Tentunya tuntutan tersebut disesuaikan dengan tugas dan perannya masing-masing, serta berdasarkan standar atau ukuran kualitas yang telah ditetapkan. Salah satu pertanda bahwa pendidikan tersebut berkualitas adalah terlaksananya sistem pembelajaran secara tepat/baik, yang secara menyeluruh melibatkan semua komponen-komponen yang ada dalam sistem pembelajaran.

Article Details

MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI SISTEM PEMBELAJARAN YANG TEPAT

Authors: Mukhid, Abd.

Publisher: State Islamic Institute of Madura

Main Topics: Religion | Education

Journal: Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Document Type: Article

Publication Date: 1/2007

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001905009

pISSN: 2442-5494

Issues

Authors:

Mukhid, Abd.

Publisher:

State Islamic Institute of Madura

Main Topics:

Religion | Education

Journal:

Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Vol.2 Issue 1, pp.0-0

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2007

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001905009

pISSN:

2442-5494