مستوى مشكلات التكامل الحسي لذوي اضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين وطرق علاجها = Level of Sensory Integration Problems among Those with Autism   Spectrum Disorder and Wayes to Deal with Them from Their Teachers Perspective in Amman

الرويلي ، منار محمود محي الدين; التل ، سهير ممدوح

doi:10.12816/0053858

Article Details

مستوى مشكلات التكامل الحسي لذوي اضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين وطرق علاجها = Level of Sensory Integration Problems among Those with Autism Spectrum Disorder and Wayes to Deal with Them from Their Teachers Perspective in Amman

Authors:

الرويلي ، منار محمود محي الدين | التل ، سهير ممدوح

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2019 Vol.27 Issue 1, pp.525-553

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

136498

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0053858

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين وطرق علاجها، وتكونت عينة الدراسة من (130) معلماً ومعلمة ممن يعملون في مراكز ومؤسسات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الخاصة في عَمّان، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وجرى بناء مقياس مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد الذي تكون من (36) فقرة، ومقياس طرق علاج مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد الذي تكون من (31) فقرة، تضمنت ستة أبعاد هي: علاج التكامل الحسي السمعي، وعلاج التكامل الحسي البصري، وعلاج التكامل الحسي اللمسي، وعلاج التكامل الحسي المرتبط بالحركة، وعلاج التكامل الحسي المرتبط بالذوق، وعلاج التكامل الحسي المرتبط بالشم، وقد جرى التأكد من صدق وثبات أدوات الدراسة. وقد كشفت نتائج الدراسة أن مستوى مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين متوسطة، وأنه لا توجد فروق في مستوى مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى لجنس الطفل وعمره، وأن مستوى طرق علاج مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين متوسطة ولجميع أبعادها. وأوصت الباحثة بمزيد من الاهتمام بطرق علاج مشكلات التكامل الحسي لدى ذوي إضطراب طيف التوحد.

 The study aimed to investigate the level of problem sensory integration among autism spectrum disorder in the capital city Amman from teachers’ point of view and means of treating them. the study sample consisted of (130) male and female teachers who worked in autism centers and establishments in Amman, to achieve the study goals the researcher depend on the descriptive analytical approach, the researcher built problem sensory integration among autism spectrum disorder which consisted of (36) items and means of treating problem sensory integration among autism spectrum disorder disseminated on six dimensions which are: hearing integrated sensory therapy, visual integrated sensory therapy, tactile integrated sensory therapy, integrated sensory therapy related to movement, integrated sensory therapy related to taste, and integrated sensory therapy related to smell. The researcher guaranteed study tools validity and reliability. The study revealed that the level of problem sensory integration among autism spectrum disorder in the capital city Amman from teachers’ point of view was middle, there are no statistical significant differences in estimating of the level of problem sensory integration among autism spectrum disorder from teachers’ point of view attributed to gender and age of the child, and the level of means of treating problem sensory integration among autism spectrum disorder from teachers’ point of view was middle. The researcher recommended that centers and establishments should pay more attention of concerning of means of treating problem sensory integration among autism spectrum disorder.

Article Details

Authors:

الرويلي ، منار محمود محي الدين | التل ، سهير ممدوح

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2019 Vol.27 Issue 1, pp.525-553

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

136498

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0053858

Descriptors:

SPECIAL EDUCATION

DISABLED STUDENTS

TEACHERS

JORDAN

مشكلات التكامل الحسي

إضطراب طيف التوحد

طرق علاج مشكلات التكامل الحسي لذوي إضطراب طيف التوحد

Problem Sensory Integration

Autism Spectrum Disorder

Means of Treating the Problem Sensory Integration among Autism Spectrum Disorder Children

Issues

Article Details

Authors: الرويلي ، منار محمود محي الدين | التل ، سهير ممدوح

Publisher: The Islamic University

Main Topics: Education

Journal: IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2019 Vol.27 Issue 1, pp.525-553

Document Type: Article

Publication Date: 1/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 136498

Frequency: Quarterly

pISSN: 24102946

DOI: 10.12816/0053858

Descriptors:

Issues

Authors:

الرويلي ، منار محمود محي الدين | التل ، سهير ممدوح

Publisher:

The Islamic University

Main Topics:

Education

Journal:

IUG Journal of Educational and Psychological Studies 2019 Vol.27 Issue 1, pp.525-553

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

136498

Frequency:

Quarterly

pISSN:

24102946

DOI:

10.12816/0053858