OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI İLE EBEVEYN ÖZ YETERLİLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Elif YILMAZ; Gülden UYANIK BALAT

Article Details

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI İLE EBEVEYN ÖZ YETERLİLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Authors:

Elif YILMAZ | Gülden UYANIK BALAT

Publisher:

E-Journal of New World Sciences Academy

Journal:

Education Sciences 2014 Vol.9 Issue 4, pp.394-402

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000774662

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-7274

Keywords:

Abstract:

 

This research which provides a comparative analysis of child rearing attitudes and parental self-efficacy perception of mothers having preschool children was designed with relational screening model. The research’s study group consists of 94 volunteer mothers whose children attended preschool education institutions selected by random sampling method in Istanbul in 2013-2014 academic years. In the study, Personal Information Form developed by researchers, Berkeley Parenting Self-Efficacy Scale–Preschool Form developed by Holloway (2005) and adapted into Turkish by Zembat and her colleagues, and Parental Attitude Research Instrument-PARI developed by Schaefer and Bell and adapted into Turkish by Le Comte and his colleagues in 1978 were used as data collection tools. According to the research results, it was determined that the values derived from “Overprotection” and “Strictness and Authoritarianism” subscales of PARI were significant predictors of values derived from “Maternal Strategy” subscale of Parenting Self-Efficacy Scale.

 


Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin çocuk yetiştirme tutumları ile ebeveynlik öz yeterlilik algılarının karşılaştırmalı olarak incelendiği bu araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 eğitim öğretim yılında İstanbul’da seçkisiz küme örnekleme yöntemiyle seçilen okul öncesi eğitim kurumuna devam eden ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 94 çocuğun anneleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, Holloway (2005) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması Zembat ve arkadaşları (2008) tarafından yapılan Berkeley Ebeveyn Öz Yeterlilik Ölçeği – Okul Öncesi Formu ve Schaefer ile Bell tarafından geliştirilen ve 1978’de Le Comte ve arkadaşları tarafından Türkçe’ye uyarlanan Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği – PARI kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği’nin “Aşırı Koruyucu Tutum” ve “Baskıcı ve Disipliner Tutum” alt boyutlarından elde edilen değerlerin,  Ebeveyn Öz Yeterlilik Ölçeği’nin “Anneliğe Özgü Strateji” alt boyutundan elde edilen değerlerin anlamlı bir yordayıcısı olduğu saptanmıştır.

.

Article Details

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI İLE EBEVEYN ÖZ YETERLİLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Authors: Elif YILMAZ | Gülden UYANIK BALAT

Publisher: E-Journal of New World Sciences Academy

Journal: Education Sciences 2014 Vol.9 Issue 4, pp.394-402

Document Type: Article

Publication Date: 10/2014

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000774662

Frequency: Quarterly

eISSN: 1308-7274

Okul Öncesi

Ebeveyn Öz Yeterlilik

Çocuk Yetiştirme

Aşırı Koruyucu Tutum

Baskıcı ve Disipliner Tutum

Issues

Authors:

Elif YILMAZ | Gülden UYANIK BALAT

Publisher:

E-Journal of New World Sciences Academy

Journal:

Education Sciences 2014 Vol.9 Issue 4, pp.394-402

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000774662

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-7274