أثر الهايبرميديا في تعليم مهارات التصويب الأساسية في كرة السلة للمعاقين سمعيا

ماجد سليم الصالح

doi:10.12816/0004761

Article Details

أثر الهايبرميديا في تعليم مهارات التصويب الأساسية في كرة السلة للمعاقين سمعيا

Authors:

ماجد سليم الصالح

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Main Topics:

Education

Journal:

International Journal of Research in Education and Psychology 2014 Vol.2 Issue 1, pp.95-115

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

47736

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

22101780

DOI:

10.12816/0004761

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر الهايبرميديا في تعليم المهارات الأساسية للتصويب في كرة السلة للمعاقين سمعياً. تكون أفراد الدراسة من ( ٢٤ ) طالباً وطالبة من المعاقين سمعياً (الصم) من بعض المدارس والأندية الخاصة بالصم والبكم، تم توزيعهم بالتساوي على مجموعتين الأولى تجريبية وعددهم (١٢) مقسمين بالتساوي ( ٦) طلاب و( ٦) طالبات بمتوسط عمر ( ١٢ ) سنة، تم تطبيق البرنامج التعليمي ) المحوسب الهايبر ميديا عليهم، والثانية ضابطة بنفس العدد ولكن بدون باستخدام الطريقة الاعتذارية. حيث تم عمل قياس قبلي للمستوى المهاري لأفراد العينة، ومن ثم تطبيق البرنامج الذي استغرق مدة شهر ونصف وبواقع ثلاثة أيام أسبوعياً لكل مجموعة، ومن ثم إجراء القياس البعدي، أشارت النتائج إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي لكلا المجموعتين، أما بالنسبة للفروق ما بين المجموعتين فكان التطور في مستوى الأداء المهاري لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس.

 This study aimed to determine the impact of Hypermedia in teaching basic skills to shooting in basketball for the hearing impaired.The scholar applied the experimental statistical method, a purpose group, consisted of (24) hearing impaired students were selected from some special schools and clubs for the deaf. The sample consisted of two seperate groups: The experimental group N. = 12 (6 Males & 6 Females) upon whom the learning computer program (CD) was applied. The second one was the control group of the same number, where the traditional program was applied. A pre-test of skills and physical level of the sample individuals, then the program was applied for six weeks (3 days per/week) for each group. After that a post-test was carried out. The results of data analysis indicated the individual differences between the two tests for the sake of the post-test for both groups. As for the differences between the two groups, the development of skill and fitness levels were higher for the experimental group. The result also indicated that there was no significant difference according to the variable of sex.

Article Details

أثر الهايبرميديا في تعليم مهارات التصويب الأساسية في كرة السلة للمعاقين سمعيا

Authors:

ماجد سليم الصالح

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Main Topics:

Education

Journal:

International Journal of Research in Education and Psychology 2014 Vol.2 Issue 1, pp.95-115

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

47736

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

22101780

DOI:

10.12816/0004761

Descriptors:

HYPERMEDIA

LEARNING

SKILLS DEVELOPMENT

BASKET BALL

DISABLED PERSONS

EDUCATIONAL PROGRAMMES

الهايبرميديا

كرة السلة

المعاقون سمعيا

الصم

برنامج تعليمي

تكنولوجيا الحاسوب

التعليم المبرمج

التعليم الإلكتروني

Hypermedia

Basketball

Hearing Impairment

Dafe , Learning Program

Computer Technology

E-Learning

Issues

Article Details

Authors: ماجد سليم الصالح

Publisher: University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Main Topics: Education

Journal: International Journal of Research in Education and Psychology 2014 Vol.2 Issue 1, pp.95-115

Document Type: Article

Publication Date: 4/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 47736

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 22101780

DOI: 10.12816/0004761

Descriptors:

Issues

Authors:

ماجد سليم الصالح

Publisher:

University of Bahrain : Scientefic Publishing Center

Main Topics:

Education

Journal:

International Journal of Research in Education and Psychology 2014 Vol.2 Issue 1, pp.95-115

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

47736

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

22101780

DOI:

10.12816/0004761