2D Animations: Teaching in Kitchen Skills to Individuals with Intellectual Disability

Tuğba Kamalı Arslantaş; Çağla Özgür Yılmaz; Yasin Günlü

Article Details

2D Animations: Teaching in Kitchen Skills to Individuals with Intellectual Disability

Authors:

Tuğba Kamalı Arslantaş | Çağla Özgür Yılmaz | Yasin Günlü

Publisher:

Bartin University

Main Topics:

Studies on Education

Journal:

Bartın University Journal of Faculty of Education Vol.13 Issue 1, pp.206-221

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2024

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001305488

pISSN:

1308-7177

Keywords:

Abstract:

 Bu çalışmada, zihinsel yetersizliği ZY olan bireylere dört farklı mutfak içi beceriyi öğretmek için tasarlanan ve geliştirilen animasyon temelli bir öğretim paketinin etkililiği araştırılmıştır. Mevcut çalışma kapsamında çakmakla ocak yakma, tavada yumurta pişirme, yemek masası kurma ve yemek masası toplama konularına yönelik kapsamlı bir öğretim paketi tasarlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya Aksaray İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir özel eğitim ve uygulama okulunda II. kademeye devam eden orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, doğrudan öğretim modeliyle birlikte animasyon temelli öğretim paketinin, zihinsel yetersizliği olan bireylere günlük yaşam becerilerini öğretmede olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.

 Bu çalışmada, zihinsel yetersizliği ZY olan bireylere dört farklı mutfak içi beceriyi öğretmek için tasarlanan ve geliştirilen animasyon temelli bir öğretim paketinin etkililiği araştırılmıştır. Mevcut çalışma kapsamında çakmakla ocak yakma, tavada yumurta pişirme, yemek masası kurma ve yemek masası toplama konularına yönelik kapsamlı bir öğretim paketi tasarlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya Aksaray İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir özel eğitim ve uygulama okulunda II. kademeye devam eden orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, doğrudan öğretim modeliyle birlikte animasyon temelli öğretim paketinin, zihinsel yetersizliği olan bireylere günlük yaşam becerilerini öğretmede olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.

 Bu çalışmada, zihinsel yetersizliği ZY olan bireylere dört farklı mutfak içi beceriyi öğretmek için tasarlanan ve geliştirilen animasyon temelli bir öğretim paketinin etkililiği araştırılmıştır. Mevcut çalışma kapsamında çakmakla ocak yakma, tavada yumurta pişirme, yemek masası kurma ve yemek masası toplama konularına yönelik kapsamlı bir öğretim paketi tasarlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya Aksaray İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir özel eğitim ve uygulama okulunda II. kademeye devam eden orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, doğrudan öğretim modeliyle birlikte animasyon temelli öğretim paketinin, zihinsel yetersizliği olan bireylere günlük yaşam becerilerini öğretmede olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.

 Bu çalışmada, zihinsel yetersizliği ZY olan bireylere dört farklı mutfak içi beceriyi öğretmek için tasarlanan ve geliştirilen animasyon temelli bir öğretim paketinin etkililiği araştırılmıştır. Mevcut çalışma kapsamında çakmakla ocak yakma, tavada yumurta pişirme, yemek masası kurma ve yemek masası toplama konularına yönelik kapsamlı bir öğretim paketi tasarlanmıştır. Bu doğrultuda araştırmada davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya Aksaray İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir özel eğitim ve uygulama okulunda II. kademeye devam eden orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci katılmıştır. Sonuçlar, doğrudan öğretim modeliyle birlikte animasyon temelli öğretim paketinin, zihinsel yetersizliği olan bireylere günlük yaşam becerilerini öğretmede olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.

Article Details

2D Animations: Teaching in Kitchen Skills to Individuals with Intellectual Disability

Authors:

Tuğba Kamalı Arslantaş | Çağla Özgür Yılmaz | Yasin Günlü

Publisher:

Bartin University

Main Topics:

Studies on Education

Journal:

Bartın University Journal of Faculty of Education Vol.13 Issue 1, pp.206-221

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2024

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001305488

pISSN:

1308-7177

intellectual disability

animation

daily living skills

computer-aided instructionintellectual disability

animation

daily living skills

computer-aided instruction

Issues

Article Details

Authors: Tuğba Kamalı Arslantaş | Çağla Özgür Yılmaz | Yasin Günlü

Publisher: Bartin University

Main Topics: Studies on Education

Journal: Bartın University Journal of Faculty of Education Vol.13 Issue 1, pp.206-221

Document Type: Article

Publication Date: 1/2024

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001305488

pISSN: 1308-7177

Issues

Authors:

Tuğba Kamalı Arslantaş | Çağla Özgür Yılmaz | Yasin Günlü

Publisher:

Bartin University

Main Topics:

Studies on Education

Journal:

Bartın University Journal of Faculty of Education Vol.13 Issue 1, pp.206-221

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2024

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001305488

pISSN:

1308-7177