2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: İzmir Örneği

Nalan ALTAY

Article Details

2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: İzmir Örneği

Authors:

Nalan ALTAY

Publisher:

Manisa Celal Bayar University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2020 Vol.18 Issue 3, pp.336-352

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000535368

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2146-2844

pISSN:

1304-4796

Abstract:

 


As it is known, a curriculum should be prepared considering the needs of the age and society. The aim of the research is to reveal the opinions of the teachers about the social studies curriculum that has been applied since 2018 in Turkey. Program acquisitions, problems encountered in the implementation of the program and the elements that an ideal social studies program should possess are determined according to the opinions of the teachers. This research was designed as a case study, one of the qualitative research methods. The data obtained were analyzed by content analysis method. According to the results of the research, the number of teachers who stated negative opinions about the updated program outcomes is more than the number of teachers who claimed positive opinions about them. It has been revealed that issues related to the discipline of history and geography in the current curriculum are heavy and intense. It turned out that there are many shortcomings in the implementation of the program. These are deficiencies due to the textbooks, physical inadequacy of the schools, problems arisen due to the socio-economic level of families and fewer hours for the lessons.

.

 

Bilindiği gibi öğretim programları çağın ve toplumun ihtiyaçları göz önüne alınarak hazırlanmalıdır. Araştırmanın amacı ülkemizde 2018 yılından beri uygulanan sosyal bilgiler öğretim programı hakkında öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu çalışmada program kazanımları, programın uygulanmasında karşılaşılan sorunlar ve ideal bir sosyal bilgiler programının sahip olması gereken unsurlar öğretmen görüşlerine göre ortaya konmuştur. Bu amaçla İzmir ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında görev yapan 20 sosyal bilgiler öğretmeniyle görüşme yöntemi ile bilgi toplanmıştır. Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması şeklinde desenlemiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucuna göre, güncellenen program kazanımları hakkında olumsuz görüş belirten öğretmen sayısı olumlu görüş bildiren öğretmen sayısından fazladır. Mevcut programda tarih ve coğrafya disiplinine ilişkin konuların ağır ve yoğun olduğu ortaya konmuştur. Programın uygulanmasında pek çok eksiklik olduğu anlaşılmıştır. Bunlar, ders saatinin az olması, ders kitaplarından kaynaklanan eksiklikler, okulların fiziki yetersizliği, ailelerin sosyo-ekonomik seviyesinden kaynaklı sorunlardır.

Article Details

2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: İzmir Örneği

Authors: Nalan ALTAY

Publisher: Manisa Celal Bayar University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2020 Vol.18 Issue 3, pp.336-352

Document Type: Article

Publication Date: 9/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000535368

Frequency: Quarterly

eISSN: 2146-2844

pISSN: 1304-4796

Issues

Authors:

Nalan ALTAY

Publisher:

Manisa Celal Bayar University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2020 Vol.18 Issue 3, pp.336-352

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000535368

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2146-2844

pISSN:

1304-4796