الفروق في اليقظة العقلية بين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي

شاهين، إسلام أحمد عبدالمعز; عطية، كمال إسماعيل (مشرف), عبدالباسط، عبدالعزيز محمود (مشرف), حلمي، أمنية حسن محمد (مشرف)

Article Details

الفروق في اليقظة العقلية بين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي

Authors:

شاهين، إسلام أحمد عبدالمعز | عطية، كمال إسماعيل (مشرف), عبدالباسط، عبدالعزيز محمود (مشرف), حلمي، أمنية حسن محمد (مشرف)

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2021 Vol.32 Issue 127, pp.333-368

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144832

pISSN:

1110-2411

Keywords:

Abstract:

 تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في اليقظة العقلية (الدرجة الكلية، والأبعاد: الملاحظة، والوصف، والتصرف بوعي، وعدم الحكم، وعدم التفاعل) بين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي (ن=217) (١١١ مرتفعي الإخفاق المعرفي، ١٠٦ منخفضي الإخفاق المعرفي)، طبق عليهم مقياسا لليقظة العقلية، وباستخدام اختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات، أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي درجات مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي في الدرجة الكلية لليقظة العقلية، وأبعاد (الوصف، والتصرف بوعي، وعدم الحكم) لصالح منخفضي الإخفاق المعرفي، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي في بعدي (الملاحظة، وعدم التفاعل).
                  The present study aims to examine differences in mindfulness (Whole Score and dimensions: observation, description, act with awareness, non judgment and non reactive) between high and low cognitive failure students (N=217, 111 high cognitive failure students, 106 low cognitive failure students).mindfulness scale was applied on the study sample, by using a t-test the results indicate that There are statistically significant differences at the level of 0.01 between average(high and low) cognitive failure students in mindfulness whole score and some dimensions (description, act with awareness, no judgment) in faver of low cognitive failure students, While there are no statistically significant differences between average (high and low) cognitive failure students in two dimensions (observation and non reactive).

Article Details

الفروق في اليقظة العقلية بين مرتفعي ومنخفضي الإخفاق المعرفي

Authors:

شاهين، إسلام أحمد عبدالمعز | عطية، كمال إسماعيل (مشرف), عبدالباسط، عبدالعزيز محمود (مشرف), حلمي، أمنية حسن محمد (مشرف)

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2021 Vol.32 Issue 127, pp.333-368

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144832

pISSN:

1110-2411

الضغوط الأكاديمية

الإرشاد النفسي

اليقظة العقلية

الاتجاهات السلوكية

اليقظة العقلية

الإخفاق المعرفي

Mindfulness

Cognitive Failure

Issues

Article Details

Authors: شاهين، إسلام أحمد عبدالمعز | عطية، كمال إسماعيل (مشرف), عبدالباسط، عبدالعزيز محمود (مشرف), حلمي، أمنية حسن محمد (مشرف)

Publisher: جامعة بنها - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2021 Vol.32 Issue 127, pp.333-368

Document Type: Article

Publication Date: 7/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001144832

pISSN: 1110-2411

Issues

Authors:

شاهين، إسلام أحمد عبدالمعز | عطية، كمال إسماعيل (مشرف), عبدالباسط، عبدالعزيز محمود (مشرف), حلمي، أمنية حسن محمد (مشرف)

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2021 Vol.32 Issue 127, pp.333-368

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144832

pISSN:

1110-2411