أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدورات المصغرة في تنمية المهارات الفنية لدي عينه من التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم

جرجس، نهله صابر تاوضروس

Article Details

أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدورات المصغرة في تنمية المهارات الفنية لدي عينه من التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم

Authors:

جرجس، نهله صابر تاوضروس

Publisher:

جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal:

المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 7, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001150255

pISSN:

2356-9921

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلي الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدورات المصغرة كأحد الأساليب التدريسية غير التقليدية في تعلم التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم ، وأيضاً تحديد أنواع المهارات الفنية التي تتناسب مع التلاميذ عينة الدراسة، والتعرف علي مدى إمكانية تنمية مستوى هذه المهارات في ضوء خصائص نموهم وقدراتهم العقلية، حتي يكتسبوا صفات تساعدهم علي الاعتماد علي أنفسهم ، والكفاءة ، والتعبير والرضا عن الذات ، وتفاعلهم مع الآخرين من حولهم، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وذلك في وصف وتحليل الإطار النظري واستخدمت المنهج التجريبي لدراسة أثر استخدام الاستراتيجية المتقرحة في تنمية المهارات الفنية لدي عينة البحث ، من خلال تصميم وتطبيق وحدة تدريبية في مجال الطباعة اليدوية بمناعات الشاشة الحريرية ، وطبقت التجربة علي عينه من التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بمدرسة التربية الفكرية ببورسعيد وعددهم (٩) ، وقد استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات لقياس مقدار التغير الحادث في الأداء بالنسبة لعينة الدراسة ، وذلك بعد تدربيهم علي الوحدة التدريبية تمثلت في بطاقة ملاحظة الأداء المهاري الفني ، وبطاقة تقييم المنتج الفني، وأشارت أهم نتائج الدراسة إلي تحسن مستوي الأداء المهاري الفني للتلاميذ عينة الدارسة ، وهذا ما يثبت أهمية التعلم بالدورات المصغرة كأحد الطرق الفعالة في تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة.
                  The current study aimed to reveal the effect of using mini-courses learning strategy as a non-traditional teaching methods in learning educable mentally retarded pupils, Also specify the types of art skills that suit the pupils study sample, identify the feasibility of upgrading these skills in light of the characteristics of growth and mental abilities, Even acquire qualities help them to rely on themselves, and efficiency, and expression and complacency, and interact with others around them, In order to achieve the objectives of the study the researcher used a descriptive analytical in the description and analysis of the theoretical framework and the experimental method to study the effect of the proposed strategy in the development of art skills for the search sample pupils, By designing and implementing a training module Manual printing silk screen, strengths and experience applied to a sample of pupils learning unemployable mentally deficient school in Port Said, and the number of (9), The researcher used a set of tools to measure the magnitude of the change in performance for a sample study, after training unit trained in art skills performance note card, product evaluation-art card, The most important results of the study indicated that the level of performance improvement of art skills of pupils study sample, this proves the importance of learning mini-courses as an effective way to learn with special needs .

Article Details

أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدورات المصغرة في تنمية المهارات الفنية لدي عينه من التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم

Authors:

جرجس، نهله صابر تاوضروس

Publisher:

جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal:

المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 7, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001150255

pISSN:

2356-9921

التربية الفنية

البرامج التعليمية

الأطفال المتخلفون عقليا

Issues

Article Details

أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدورات المصغرة في تنمية المهارات الفنية لدي عينه من التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم

Authors: جرجس، نهله صابر تاوضروس

Publisher: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 7, pp.1-24

Document Type: Article

Publication Date: 7/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001150255

pISSN: 2356-9921

التربية الفنية

البرامج التعليمية

الأطفال المتخلفون عقليا

Issues

Authors:

جرجس، نهله صابر تاوضروس

Publisher:

جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal:

المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 7, pp.1-24

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001150255

pISSN:

2356-9921