برنامج تدريبى مقترح لعلاج الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة فى تقارير بحوث التربية العلمية المنشورة بالمملكة العربية السعودية

يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد; الشافعى، أميرة ابراهيم; سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Article Details

برنامج تدريبى مقترح لعلاج الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة فى تقارير بحوث التربية العلمية المنشورة بالمملكة العربية السعودية

Authors:

يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد | الشافعى، أميرة ابراهيم | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2012 Issue 24 Part 1, pp.11-62

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255043

Keywords:

Abstract:

 لاحظ الباحث الرئيس وأعضاء الفريق البحثي من خلال خبراته المتنوعة في مجال تحكيم بحوث التربية العلمية للنشر بالمجلات المتخصصة المحكمة على المستويين المحلي والعربي وجود عدد غير قليل من الأخطاء المنهجية واللغوية في تقارير تلك البحوث، وقد لاحظ الباحث الرئيس ذلك. أيضاً. أثناء قيامه بدراسة سابقة عن توجهات بحوث التربية العلمية بالمملكة العربية السعودية، الأمر الذي يزيد من انتشار هذه الأخطاء بين باحثي التربية العلمية الذين يقرءون تلك البحوث، وينقلون عنها ما لم يتم حصرها، وتشخيصها بدقة، ومن ثم وضع مقترحات لعلاجها، وتلخصت خطة البحث في إجراء دراسة وصفية تحليلية لعينة ممثلة لبحوث التربية العلمية ودراستها المنشورة، التي أجريت في المملكة العربية السعودية خلال السنوات العشر الأخيرة( 2001، 2010م)، وتحديد الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة في تقارير تلك البحوث ووضع برنامج تدريبي مقترح للباحثين في مجال التربية العلمية بالمملكة العربية السعودية، لعلاج هذه الأخطاء، وتلافيها مستقبلا.
                  The main researcher, through his multi-experiences in the field of science education researches’* judgment for publishing in the specialized magazines judged at the local and Arabian levels, and the assistant researchers, have noticed many of the linguistics and methodological errors in the reports of these researches.  The main researcher has also noticed this during his previous study that handled the orientations of science education researchers in the kingdom of Saudi Arabia, that may increase the spreading of these errors among science education researchers who read these researches and may extract or quote from them if they aren’t restricted and diagnosed accurately. Therefore, setting up suggestions for treatment.  The research plan can be summed up in conducting an analytical descriptive study for a representative sample of science education and its published studies that have been conducted in kingdom of Saudi Arabia during the last ten years (2001: 2010 A.D.) and defining the linguistic and methodological common errors of these researches reports, therefore, setting up a suggested programme for the researchers in science education field in kingdom of Saudi Arabia for treatment of these errors, so as to avoid these errors in the future.

Article Details

برنامج تدريبى مقترح لعلاج الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة فى تقارير بحوث التربية العلمية المنشورة بالمملكة العربية السعودية

Authors:

يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد | الشافعى، أميرة ابراهيم | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2012 Issue 24 Part 1, pp.11-62

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255043

اللغة العربية

البرامج التدريبية

البحوث العلمية

التربية العلمية

السعودية

الاخطاء اللغوية

الاخطاء المنهجية

Issues

Article Details

Authors: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد | الشافعى، أميرة ابراهيم | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2012 Issue 24 Part 1, pp.11-62

Document Type: Article

Publication Date: 4/2012

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001255043

Issues

Authors:

يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد | الشافعى، أميرة ابراهيم | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2012 Issue 24 Part 1, pp.11-62

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255043