العوامل ذات العلاقة بتفوق الثانوية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم للبنات بالهفوف على مستوى المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية في نتائج المركز الوطني للقياس "قياس" من وجهة نظر الطالبات والمعلمات

الحسين، فهد بن سعد بن عبدالرحمن

Article Details

العوامل ذات العلاقة بتفوق الثانوية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم للبنات بالهفوف على مستوى المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية في نتائج المركز الوطني للقياس "قياس" من وجهة نظر الطالبات والمعلمات

Authors:

الحسين، فهد بن سعد بن عبدالرحمن

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2021 Vol.191 Issue 1, pp.387-422

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001152625

pISSN:

1110-323X

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل ذات العلاقة بتفوق الثانوية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم للبنات بالهفوف على مستوى المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية في نتائج المركز الوطني للقياس (قياس). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وكانت أداتها استبانة طبقت على مجتمع الدراسة كاملا وهم جميع معلمات وطالبات الصف الثالث ثانوي بالمدرسة. وقد تتبعت الدراسة جوانب تفوق المدرسة في اختبارات التحصيل الدراسي والقدرات العامة وجائزة قياس للمدارس المتميزة حيث حققت فيها المدرسة نتائج نوعية متميزة على مستوى جميع المدارس الثانوية بالمملكة في جميع السنوات. وتوصلت الدراسة إلى أن أهم عوامل تفوق المدرسة هي حفظ القرآن الكريم حفظا متقنا، وتقديم المعلمات المادة العلمية في المقررات الدراسية بصورة متكاملة والبعد عن الملخصات والمختصرات، وعناية الأسرة بمستواها العلمي، وجهد الطالبات الذاتي في القراءة والاطلاع العلمي المتنوع، والعلاقات الإنسانية المتميزة في المدرسة، وبث المدرسة لروح الثقة بين الطالبات، والتنافس المحمود بين الطالبات لتحصيل الدرجات المرتفعة في هذه الاختبارات، وتدرب الطالبات على الاختبارات داخل المدرسة وخارجها. وأوصت الدراسة بالإفادة من هذا النموذج المتميز لهذه المدرسة، وضرورة الأخذ بالعوامل التي أدت إلى هذا التفوق في المدارس الأخرى.
                  This study aimed to identify the factors related to the superiority of the first secondary school for memorizing the Holy Qur’an for girls in Hofuf at the level of secondary schools in the Kingdom of Saudi Arabia in the results of the National Center for Measurement (Qiyas). The study used the descriptive survey method, and its tool was a questionnaire that was applied to the entire study population, which are all female and male third year secondary school teachers and students. The study tracked aspects of the school's superiority in academic achievement and general aptitude tests, and the Qiyas Award for Distinguished Schools, in which the school achieved distinguished qualitative results at the level of all secondary schools in the Kingdom in all years. The study concluded that the most important factors for the school’s superiority are the memorization of the Noble Qur’an perfectly, the teachers’ presentation of the scientific material in the curricula in an integrated manner, the distance from summaries and abbreviations, the family’s concern for their scientific level, the students’ self-effort in reading and various scientific knowledge, the distinguished human relations in the school, and broadcasting The school is based on the spirit of trust among female students, and the commendable competition among female students to obtain high marks in these tests, and trains female students for tests inside and outside the school. The study recommended making use of this distinguished model of this school, and the necessity of taking into consideration the factors that led to this superiority in other schools.

Article Details

Authors:

الحسين، فهد بن سعد بن عبدالرحمن

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2021 Vol.191 Issue 1, pp.387-422

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001152625

pISSN:

1110-323X

التقويم التربوي

التفوق الدراسي

التعليم الثانوي

تحفيظ القرآن الكريم

السعودية

Issues

Article Details

Authors: الحسين، فهد بن سعد بن عبدالرحمن

Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal: مجلة التربية 2021 Vol.191 Issue 1, pp.387-422

Document Type: Article

Publication Date: 7/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001152625

pISSN: 1110-323X

التقويم التربوي

التفوق الدراسي

التعليم الثانوي

تحفيظ القرآن الكريم

السعودية

Issues

Authors:

الحسين، فهد بن سعد بن عبدالرحمن

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2021 Vol.191 Issue 1, pp.387-422

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001152625

pISSN:

1110-323X