L’ECOLE INCLUSIVE EN ALGERIE : QUE LA VOIX DES PLUS FAIBLES SOIT ENTENDUE ET DEFENDUE

Leila Bouchebcheb; Kouadria Souha

Article Details

L’ECOLE INCLUSIVE EN ALGERIE : QUE LA VOIX DES PLUS FAIBLES SOIT ENTENDUE ET DEFENDUE

Authors:

Leila Bouchebcheb | Kouadria Souha

Publisher:

Université de Constantine 2

Journal:

Revue des Sciences Humaines & Sociales Vol.8 Issue 1, pp.763-773

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001409816

pISSN:

2588-2104

Keywords:

Abstract:

 De nos jours, le discours autour de « l’inclusion » s’est développé de façon considérable sur le plan théorique. Dans ce travail, nous évoquerons notre expérience en tant que formatrices à l’ENSC mais nous nous intéresserons au contenu des programmes que propose l’Ecole aux futurs enseignants. En ce moment et dans les faits, les enseignants formés ont-ils la capacité de s’occuper convenablement de tous les élèves en classe sans distinction liée à leur origine sociale ou culturelle, de prendre en considération des élèves aux conditions économiques difficiles, de réserver une attention particulière aux apprenants ayant des besoins particuliers ? Nous sommes conscients que le projet d’une école inclusive qui englobe tous ces paramètres précités vise, non seulement le développement de notre Ecole mais aussi de toute la communauté éducative.

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L’ECOLE INCLUSIVE EN ALGERIE : QUE LA VOIX DES PLUS FAIBLES SOIT ENTENDUE ET DEFENDUE

Authors:

Leila Bouchebcheb | Kouadria Souha

Publisher:

Université de Constantine 2

Journal:

Revue des Sciences Humaines & Sociales Vol.8 Issue 1, pp.763-773

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001409816

pISSN:

2588-2104

Ecole

Enfants à besoins spécifiques

inclusion

formation

Issues

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L’ECOLE INCLUSIVE EN ALGERIE : QUE LA VOIX DES PLUS FAIBLES SOIT ENTENDUE ET DEFENDUE

Authors: Leila Bouchebcheb | Kouadria Souha

Publisher: Université de Constantine 2

Journal: Revue des Sciences Humaines & Sociales Vol.8 Issue 1, pp.763-773

Document Type: Article

Publication Date: 3/2022

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001409816

pISSN: 2588-2104

Ecole

Enfants à besoins spécifiques

inclusion

formation

Issues

Authors:

Leila Bouchebcheb | Kouadria Souha

Publisher:

Université de Constantine 2

Journal:

Revue des Sciences Humaines & Sociales Vol.8 Issue 1, pp.763-773

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001409816

pISSN:

2588-2104