آراء معلمات رياض الاطفال في دولة الكويت حول تأثير المشكلات السائدة والاعباء الوظيفية على احتمالية التسرب من المهنة وعوامل الحد منها

الإبراهيم، صالح علي حمزة

Article Details

آراء معلمات رياض الاطفال في دولة الكويت حول تأثير المشكلات السائدة والاعباء الوظيفية على احتمالية التسرب من المهنة وعوامل الحد منها

Authors:

الإبراهيم، صالح علي حمزة

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2013 Vol.28 Issue 109, pp.51-100

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001072795

pISSN:

1029-810X

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على رأي معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت حول مدى تأثير المشكلات السائدة في البيئة المدرسية ونوعية المسؤوليات الوظيفية التي تمارسها المعلمة في احتمالية التسرب من المهنة، والعوامل التي يمكن أن تساهم في تحسين وتطوير ظروف المهنة. وتم الاعتماد على رأس 300 معلمة رياض أطفال لبناء نتائج الدراسة.   أشارت النتائج إلى أن المهنة بظروفها ووضعها الحالي تشجع العاملين فيها على التسرب، ويرجع ذلك إلى المشكلات المالية والصحية (البدنية والنفسية) والإدارية ونظرة المجتمع للمهنة، وإلى الأعباء الوظيفية التي قد لا يمت بعضها بصلة للنشاط التدريسي والإعداد المهني. ودلت النتائج على أن المشكلات السائدة والأعباء الوظيفية لا تختلف في تأثيرها على مستوى التسرب من المهنة بين المعلمات الجدد أو من أمضين سنوات أطول. وأظهرت نتائج الدراسة أهمية إعادة توصيف الوظيفة بدقة وإيجاد وظائف أكاديمية وفنية مساندة لإضفاء الصفة الأكاديمية لمعلمة الروضة، وإلى تقييم البيئة المدرسية بأنظمتها ومنشأتها وخدماتها التربوية من أجل تحسين المهنة ومراعاة طبيعة عمل المرأة وتخفيف الضغوط الوظيفية والحد من هدر الكفاءات التربوية.   وبناء على نتائج الدراسة، قدم الباحث مقترحاً لتطوير عمل معلمة الروضة والحد من العوامل التي تدفع المعلمات إلى التسرب من العمل في رياض الأطفال.  \
                  The study explores the views of kindergarten teachers concerning the effect of prevailing problems and job demands on dropping out the profession, and factors that play a role in job development. Views of 300 kindergarten teachers from three educational districts were investigated.  Results showed that kindergarten teaching job with its current conditions would lead teachers to drop out. The sample referred the probability of dropping out the profession to financial, health, administration, societal problems, and to some job demands that are not associated with the profession. Results showed that the effect of those prevailing problems and job demands did not differ due to differing years of experience. The study asserted the importance of thorough examination of job description and evaluation of school environment including its administration system, buildings, and services, in order to attain a better job environment and reducing job dropout.  Finally, the study provided a proposed model for the improvement of kindergarten teacher job, and modifying the effects of factors that lead to dropping out the profession. \.

Article Details

آراء معلمات رياض الاطفال في دولة الكويت حول تأثير المشكلات السائدة والاعباء الوظيفية على احتمالية التسرب من المهنة وعوامل الحد منها

Authors:

الإبراهيم، صالح علي حمزة

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2013 Vol.28 Issue 109, pp.51-100

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001072795

pISSN:

1029-810X

مدرسات رياض الاطفال

الكويت

المشاكل الوظيفية

التسرب من الخدمة

Issues

Article Details

آراء معلمات رياض الاطفال في دولة الكويت حول تأثير المشكلات السائدة والاعباء الوظيفية على احتمالية التسرب من المهنة وعوامل الحد منها

Authors: الإبراهيم، صالح علي حمزة

Publisher: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal: المجلة التربوية 2013 Vol.28 Issue 109, pp.51-100

Document Type: Article

Publication Date: 12/2013

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001072795

pISSN: 1029-810X

مدرسات رياض الاطفال

الكويت

المشاكل الوظيفية

التسرب من الخدمة

Issues

Authors:

الإبراهيم، صالح علي حمزة

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2013 Vol.28 Issue 109, pp.51-100

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001072795

pISSN:

1029-810X