İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ

Tezcan KARTAL

Article Details

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ

Authors:

Tezcan KARTAL

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 2, pp.279-297

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858202

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of this study is to examine on the dispositions towards critical thinking of pre-service elementary science teachers. This study is a descriptive research and the research model of this study is relational screening model. Study group was determined through the using of homogeneous sampling which is one of the purposive sampling methods. In this context, 540 students in the department of elementary science teaching were included in study group from Ahi Evran University, Gazi University and Aksaray University during 2010-2011 academic year. As a data collection tool, The California Critical Thinking Disposition Inventory  CCTDI-R  which was developed by Facione, Facione and Giancarlo  1998  and translated into Turkish by Kökdemir  2003  was used. Cronbach’s alpha coefficient of the latest scale which has six dimensions and 51 items was calculated as .88. The scale was prepared as ten-point likert scale. In this study, the data gathered through the CCTDI-R was analyzed by using Statistical Package for Social Science  SPSS  15. According to the findings, dispositions toward critical thinking of preservice elementary science teachers are generally above medium-level  60%.

 

Bu çalışma fen bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma betimsel araştırma niteliğinde olup tarama modelinde yürütülmüştür. Çalışma grubu, amaçsal örnekleme yöntemlerinden benzeşik durum örneklemesi kapsamında belirlenmiştir. Bu çalışmada da Fen Bilgisi öğretmenliği lisans programına kayıtlı öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri birer olgu olarak düşünülmüş ve çalışma sürecinde de bu olgular betimlenmiştir. Bu çerçevede, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Fen Bilgisi Öğretmenliği anabilim dalının özellileri yansıttığı düşünülen [Ahi Evran Üniversitesi  343 katılımcı , Gazi Üniversitesi  112 katılımcı  ve Aksaray Üniversitesi  85 katılımcı ] Fen Bilgisi öğretmenliği lisans programında öğrenim görmekte olan toplam 540 kişi çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmada veri toplam aracı olarak; Facione, Facione ve Giancarlo  1998  tarafından geliştirilen ve Kökdemir  2003  tarafından Türkçe’ye uyarlanan The California Critical Thinking Disposition Inventory  CCTDI-R  kullanılmıştır. Ölçek onlu likert olarak hazırlanmıştır. Bu çalışmada, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ölçeği ile elde edilen verilerin analizi SPSS 15 paket programı ile yapılmıştır. Bu kapsamda betimsel istatistikler olarak frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma değerleri ile birlikte açımlayıcı istatistik tekniklerinde ise Kruskal Wallis ve Mann-Whitney U testleri kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 15 paket programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; fen bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri, genel olarak orta düzeyin  60%  üzerindedir.

Article Details

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ

Authors:

Tezcan KARTAL

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 2, pp.279-297

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858202

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037

Eleştirel düşünme

fen bilgisi öğretmen adayı

Issues

Article Details

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ

Authors: Tezcan KARTAL

Publisher: Kirsehir Ahi Evran University

Journal: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 2, pp.279-297

Document Type: Article

Publication Date: 4/2012

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000858202

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2147-1037

Eleştirel düşünme

fen bilgisi öğretmen adayı

Issues

Authors:

Tezcan KARTAL

Publisher:

Kirsehir Ahi Evran University

Journal:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2012 Vol.13 Issue 2, pp.279-297

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2012

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000858202

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2147-1037